六忌：“再哭，再哭了就不接你了!”
这是家长气头上的急话，可是我们一线的老师却常常听到 。家长这话说出来，目的是为了让孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厉害 。这是为什么呢?因为孩子的理解能力是有限的，孩子理解的就是你不来接他了，这种负面效应会让孩子觉得恐惧，恐惧幼儿园，恐惧老师，更恐惧分离焦虑 。
七忌：“孩子哭了，我多和孩子呆一会就好了!”
许多家长都是抱着这样的心理来的，他们觉得只要自己和孩子多呆一会，就一定能够是孩子愉快的跟家长说再见 。然而，往往事与愿违 。家长的多呆一会儿，只会让孩子的适应时间拉长，让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长 。因为此时，孩子已经意识到家长可能走，分离焦虑已产生，便开始哭闹 。而家长毕竟是要离开，那是孩子还是要独自去面对，尝试着去适应 。
八忌：“不许哭!”
诚然，每个家长都不愿听到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，听不到，心里能够接受的了，可是却真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼泪 。其实，面对分离焦虑，孩子选择以哭的方式来宣泄自己的感情，是孩子正常的表达方式，压抑孩子哭，以强制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成长的 。
九忌：喂完饭再走
有的家长怕自己的孩子吃不饱，早上总想喂饱了孩子再走 。然而孩子吃饱了后再和家长告别，很容易因为哭而呕吐，而且，家长长时间逗留在活动室，会让其它的孩子产生情绪感染，不利于孩子适应 。
十忌：窗子外面看一看
家长送下孩子后，难免会不放心，于是有的家长趴在窗外看看孩子是不是能适应，可是如果一旦让孩子发现，孩子的哭闹会变本加厉 。
十一忌：“有小朋友打你吗?”“老师凶你吗?”
家长对孩子的关切溢于言表，可是我们要知道，这样的负暗示只会让孩子更加恐惧幼儿园的生活，不自觉的建立起幼儿园不好，小朋友打我，老师凶我之类的联想 。这当然不利于孩子的健康发展，我们可以这样问孩子：“今天你认识哪个小朋友了?”“老师表扬你了吗?”帮助幼儿回忆幼儿园一天的美好时光，建立对幼儿园的美好情感 。
十二忌：在家一定要好好补
孩子入园得头几天，吃饭一般都不如在家的时候吃的多，所以有些家长会刻意给孩子带奶晚上吃饭的时候也想多做些鱼虾肉蛋给孩子补充营养 。其实，孩子刚入园容易上火，在吃饭上应当注意多饮水，多吃清淡食品，而对于鱼肉之类容易生痰上火的东西，应当尽量少吃，多吃蔬菜，有利于孩子免疫力的提高 。
十三忌：休息的时候无节制
好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧!于是我们看到，许多孩子星期一的时候特别不容易适应，这一方面是由于休息了两天，对环境陌生了，另一方面是由于孩子的作息规律和幼儿园不一致，从而导致了作息秩序紊乱 。休息日时，家长应当尽量配合幼儿园的作息时间，帮助孩子形成规律的作息时间 。3至5岁，是孩子秩序感养成的关键时期，养成有规律的作息习惯会使孩子受益一生 。
爸爸妈妈这样做让孩子爱上幼儿园
1、家长自己不能有“分离焦虑”
宝宝不愿意离开家长，主要是因为孩子的感情需求;家长过多的关注和感情投入，容易让孩子产生严重的依赖心理 。如果在送孩子去幼儿园的时候，自己就开始焦虑担心起来，这种情绪就会感染到孩子 。家长要首先控制住自己的情绪，要相信幼儿园老师能帮助孩子能适应幼儿园 。
2、不要把幼儿园说成严肃的事情
有的时候家长会说“再闹送你到幼儿园，让老师管你”，这样的话让孩子产生上幼儿园是一种惩罚，让孩子产生上幼儿园的恐惧 。家长要把幼儿园定义成为正面、积极的事物，“长大了终于可以上幼儿园了”“幼儿园有好多小朋友和你玩”等等，让宝宝更好地接受 。

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