（四）教研组成员对课题保持高度的研究状态，使课题研究开展到位 。
为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，使每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写课题小结，以课题研究为契机促进课堂教学的改革 。
（五）完善评价机制，保证学生的书写质量 。
作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力 。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思 。从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效 。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言 。个别教师还根据学生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力 。康月莉和张晓萍两位教师在对作业的评价上利用了生动有趣的印章，以此来激励学生展开竞争，使学生呈现出积极向上的良好势头 。
三、工作中存在的问题及改进措施
问题：1.部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节 。学生不及时改正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教学质量的提高 。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯，有错就改 。2.要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是学生练习、巩固知识的有效途径，教师要做到全批全改，及时讲解 。对于配套练习册教师们可以灵活处理，如果班级程度较好，学生的接受能力较好，可以要求学生全做，当做一种检验学生、巩固知识的手段 。如果学生学习能力一般，可以选择其中的一部分题目做 。要求教师们充分利用好这两本教辅资料 。
改进：1.完善教学设计 。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂 。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验 。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学得更快更好 。2.作业批语要有针对性 。教师批改完作业后，要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语，明确的告诉学生存在的问题 。语言要规范、清楚，给学生以榜样示范 。3.对学生进一步进行学习习惯的培养 。从检查的作业情况看，部分学生还是没有养成良好的学习习惯 。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的学习习惯，上课没有认真听讲，下课潦草写作业 。只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成绩 。
本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的 。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力 。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践 。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！

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