他们的话大概是真的,我就听见他有一次上课没有带领结 。
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了 。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来 。
“我的讲义你能抄下来吗?”他问 。
“可以抄一点 。”
“拿来我看 。”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回 。我拿下来打开看时很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激 。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误也都一一订正,这样一直继续到教完了他所担任的功课:血管学,神经学 。
这处描写先后写出了人物的肖像和语言,表现了藤野先生当初给我的印象的刻板 。这处描写中作者还加入了侧面的描写,通过别人对于藤野先生的转述来突出他专注于教学而生活非常随意的特点 。
藤野先生和我的交往中,作者具体表现我和藤野先生的对话以及我看到藤野先生给我的讲义之后内心的感受,突出了藤野对学生的关爱,对工作的认真,以及这种行为对于我的深刻的影响 。

文章插图
藤野先生
【走进鲁迅手抄报模板 关于走进鲁迅手抄报】鲁迅在《朝花夕拾》中对于人物的描写非常细致和生动 。这些描写突出了人物给鲁迅造成的印象之深 。我们通过这些细节的探究一方面学习了写人物的手法,另外一方面也体会到鲁迅记忆中的这些人对于鲁迅一生所产生的深远的影响 。
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