句子解析
1.分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎 。”
从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师让“我”扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我” 的自尊心，满足“我”的心愿 。


2.“不会豁虎跳算什么老虎 。”他撇了撇嘴 。
动作描写，生动传神地写出那个演哥哥的小朋友对“我”的轻视 。


3.真没想到，事到临头还会出现危机 。我看着老师的脸，就怕她改变主意 。
这是“我”被别的小朋友责难时的心理 。表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉 。


4.老师真是个通情达理的好老师 。
写出了老师不但没有换掉“我”，反而耐心教“我”如何演老虎的样子 。表达了“我”对老师的感激之情 。


5.只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热 。
因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热” 。


6.后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的 。
这个设问句起着承上启下的作用，引出下文“我”寻找表演失败的原因和“ 我” 的疑惑 。


问题归纳
1.课文主要写了一件什么事？
写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历 。


2.这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样临场指导 。想一想：这样写有什么好处？
因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演 。


3.演出已经定好由作者参加了，那么此时的作者心情是怎样的？害怕吗？为什么？
充满了自信，不害怕，因为他觉得扮演老虎很简单 。


4.演出的结果是怎样的呢？为什么会有这样的结果？
结果台下哄堂大笑，演出失败了；因为作者很紧张，这个时候的作者已经十分狼狈了 。


5.我”一一直觉得自己演砸锅了而不开心，你觉得“我”真是一一只窝囊的大老虎吗?
我”认真表演，赢得了哄堂大笑，说明表演是有趣的、生动的 。所以说“我”不是一一只窝囊的大老虎，而是一一只“有趣的”大老虎 。


课文主题：
本文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往 。


课后习题答案：
1、默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流 。（略）


2、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格 。


“我”的心情
原因
期待表演
想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信
得到老师的支持
紧张、狼狈
上台表演时，听见台下哄堂大笑
窝囊
想不明白到底哪里出了问题
3、结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
答：“我”的演出窝囊 。因为“我”连出场都是被老师推出来的，可见“我”的心里是多么紧张 。表演时，老师同学都哄堂大笑，这也说明“我”表演得不像老虎，所以很窝囊 。

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