当然 ， 应该和孩子共同完成 ， 这样他会为自己取得的成绩骄傲 ， 同时对未来的目标更加清楚 。
还有这种手抄报的形式 ， 可以专门用来整理易错处和难点 。建议尽量不要一次做的太复杂 ， 每次只做一两处 ， 列出问题 ， 再给出解决方法 。

文章插图
同样 ， 和孩子一起总结难点 ， 一起想解决办法 ， 但是尽量让他独立完成手抄报 。米粒这份手抄报 ， 我是在送他上学的路上 ， 一起商量了几个要点 ， 建议他用上坡下坡来区别声调 ， 前后不过五六分钟 。之后 ， 全部由孩子独立完成 。
虽然里面还有错别字 ， 构图没品 ， 但是其中有不少孩子自己的理解和认识 。比如 ， 他把用上坡下坡来表声调的建议落实成了四句顺口溜 ， 非常准确上口 ， 这就是个不错的锻炼学习的机会 。
还把易混淆的iu和ui ， 换成了问他俩是不是双胞胎的问题 ， 更符合儿童形象思维的方式 。像zhi,chi,shi……这样的整体认读音节 ， 因为后面是i所以不用拼了 ， 就发声母的音 。米粒的总结是 ， “拼了一段冤枉路！”还流了两行眼泪 。好逗啊！
把好的学习方法介绍给孩子 ， 然后让他们独立完成 ， 不仅仅是鼓励孩子自主学习 ， 对今后他们摸索出一套适自己的学习方法也是特别重要 。
无论是拼音还是数学、英语 ， 在所有科目的学习上 ， 家长都可以分这四步走 。
先从提高兴趣入手 ， 等孩子渐入佳境了 ， 有了感性认知 ， 就可以利用思维导图这样的学习工具去概念化 ， 清晰化；然后引导孩子自己动手、动脑 ， 通过理解力去掌握知识点；再不断总结发现难点 ， 寻找突破难点的办法 ， 最终帮助孩子形成一套适合自己的学习方法 。
好了 ， 这四点你get到了吗 ， 准备好了我们一起去碾压拼音这个大坏蛋吧！

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