一个是教师原本成团队的课堂研究会被终止；
一个是教师上班可能会变得不便利，尤其是在“5+2”全面推广后，从出门到回家的时间对有些教师而言可能会成为其生活、工作的第一负担；
另外“轮岗”本身的“公平性”会引发教师群体的内部不安，毕竟轮到什么学校不是他们自己说的算……
3、对学生和家长来说也有需要面对的问题 。
我孩子小学六年时间里，从正校长到两位副校长，再到几位主任还有其他一些教师都轮岗过 。
大概是三升四的时候，校长、副校长都换了，很明显学校的管理风格、特点、孩子们的学习以及活动等各种事情都发生了很大的改变 。
其实上面说的那些“轮岗”的好处，从另一面去看大概率对那些“失去的人”来说并非是什么好事儿 。
只要不是师资确实很差的情况，其实对学生、学生家长来说“稳定”是比较重要的 。
所以对于轮岗这个问题，并不是只有好处没有问题的 。
作为局外人（即不是校长、老师、学生、学生家长）你可以只看好处而无视问题的存在，但是作为局内人你就必须得面对这一系列实实在在的问题 。
hi
（⊙o⊙）

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