换作别的家长肯定要讲一堆学业更重要之类的话 。
但是蔡笑晚反而认真倾听了孩子的意愿，明白了孩子的决心之后，选择尊重孩子，送孩子去了少林 。
到了少林寺，孩子才发现学武不是自己想象中那么简单，自己主动回来继续学习 。
后来考上了美国阿肯色州立大学博士 。
蔡笑晚说：“说教，会让孩子产生逆反心理，一旦和孩子产生对抗，什么样的教育都是无效的 。”
教育不能只是言传，更重要的是身教 。
为了让孩子爱上学习，他和妻子晚上一起读书，以身作则，带动孩子学习；
为了让孩子开阔眼界，他带着孩子走遍了大江南北，让孩子去见识，去感受；
孩子遇到困难、挫折，他总是贴心安慰，给出建议，始终把孩子放在第一位 。
他的六个孩子，有五个博士，一个硕士 。其中既有哈佛的终身教授，也有高盛公司副总裁 。
因为教育的成功，别人甚至送了他一个外号“博士老爸” 。
金惟纯说：亲密关系一直是我人生大功课，其中一个过不去的关卡，就是太爱讲道理了 。
总是抓着道理不放，最后“赢了理，输了人” 。
教育从来不是居高临下地说教，而是一个主动的、建设性的过程 。
学会尊重沟通，学会身体力行，学会爱与理解，永远比讲道理重要 。

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03

• 冰心讲：一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源 。

母亲情绪松弛，父亲懂得指引，才能营造一个和谐的家庭氛围，这样的家庭里长大的孩子，内心坚强而有力量 。
杨绛的母亲唐须嫈，待人温和 。
面对自私自大、爱占小便宜的姑母，她也从不生气 。
家里人口多，每天忙忙碌碌，她却从不烦躁抱怨，一个人把家打理得井井有条 。
从小到大，杨绛没听到父母吵过一次架 。
父亲对待杨绛更是呵护有加 。
杨绛小时候读书一般，成绩不是很好，他也不责怪，鼓励杨绛说：“不要紧，到时候自然就懂了 。”
平时从不给孩子说教，遇到事情总是耐心地去了解孩子的想法，引导孩子自己去辨别是非对错 。
杨绛毕业的时候，收到了美国一所大学的邀请 。
但是她更想去清华大学读文学，和父亲沟通之后，父亲无条件支持她，最终圆了她的清华梦 。
父母平时无话不谈，宛如老友一般 。
做完功课后，杨绛偎依在父母的身边，一家人静默地读书相守，虽无声却是无比幸福 。
被爱包围的童年是杨绛一生最大的底气 。
后来杨绛一生饱经战乱离愁，但是她始终积极乐观，利熬过了那些暗黑的岁月，留下了几百万字的著作，成为中国有名的女先生 。
杨绛说：“在这样一个和睦自由、民主开明的家庭中，是我最大的幸运 。”
不幸的人用一生治愈童年，幸福的人用童年治愈一生 。

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弗洛姆说：母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种问题 。
母亲情绪松弛，孩子内心有力量；父亲懂得指引，孩子前行有方向 。
孩子的一生是父母决定的，父母就是家庭最好的风水 。

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