还有一个问题，研究生考试只考几门课，没有考虑到综合评价问题，这样会存在一个问题，就是有些学生考的分很高，但基础不一定很牢，读研究生做学生论文时，会有很大压力 。
采访人员：合肥学院本科生考研率在18%左右，“考研热”现象并不算突出，是因为学校毕业生就业情况比较好吗？卢校长如何看待提升学历和培养应用型人才之间的关系？
卢平：一直以来，合肥学院没有像一般高校那样鼓励或者要求本科生考研，也不把考研作为评价学科、专业的指标，而是更注重学生的工作实践能力培养，把他们培养成企业所需的应用型人才 。
我们学校是中德合作共建的应用型高校，我们和大众集团成立了大众学院，进行了“双元制”的高等教育改革 。相关学生通过“2155模式”培养，即前两年在学校（合肥学院和德国的一所高校）学习，学习过关后，第三年到德国的合资公司，如到大众轮胎等公司去实践学习，并按照企业要求的人才标准去培养 。第四年，学生半年在学校、半年到企业，这样培养出来的学生非常受企业欢迎，就业率比较高 。
我们2016年改革实行“双元制”后，第一批21名毕业学生中，14人留在了大众轮胎公司，还有2名学生考研去德国了，剩下另几名学生就业的企业也都不错 。
我们鼓励学生进一步提高学历和学术水平，同时也鼓励学生在实践中、应用中发现问题，解决工程中棘手问题、创新问题的能力 。根据学生自己的需求，也可本科毕业后先到企业实践中去接受锻炼 。在经过实践锻炼后，若想深造，再考研读研也是一种很好的选择 。
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导致“考研热”的原因有哪些？
2022年全国研究生招生考试初试成绩陆续公布，“考研热”成为当下的热门话题 。
根据教育部公布的数据，2022年全国研究生招生考试有457万人报名，比去年增加了80万，增幅超21%；相比5年前、也即2017年，硕士研究生报考人数增加了256万 。
导致“考研热”的原因有哪些？其中最核心因素是什么？
近日，南通大学校长施卫东，合肥学院副校长卢平，中国传媒大学研究生院副院长、教授任孟山做客访谈节目，展开了一场“透视考研热”主题讨论，并就上述问题进行了探讨 。
以下为专家对话：
采访人员：2022年全国研究生招生考试457万人报名，比去年增加了80万 。同时，考研复试线也在不断推高 。当下导致“考研热”的原因有哪些？其中最核心的影响因素是什么？
施卫东：我觉得考研热的原因主要有以下三点：一是如今社会就业压力不断增加 。很多本科生就业形势严峻，因此选择通过考研来提升自己的学历，希望以此求得预期的“好工作”，这是导致“考研热”的直接原因 。
二是社会进步、经济发展之下，整个社会增加了对高学历、高知识人才的需求 。在过去，大学生仿佛是世间珍宝，非常受各个企业重视 。如今，随着经济社会的发展和科教兴国战略的实施，社会对高层次人才的需求不断增长，尊重人才、尊重知识的社会风气也正在形成 。这是导致“考研热”的主要社会原因 。
三是高校、老师也鼓励学生考研 。一方面本科生就业形势严峻，而根据相关规定，本科生考研录取率也是考核项目，可以算在就业范围内；另一方面，本科生考研情况也可反映出高校教学水平和师资力量，因此很多高校积极地引导本科生参加考研 。
我认为，“考研热”最核心的影响因素是，社会对高学历、高知识的要求越来越高，人才竞争激烈，本科生在就业环节优势不明显，因此很多家长和学生认为要考研提高自身学历和知识，从而提升自身竞争力 。