三、是要准确而恰当地运用动词 。
读读下列例段 ， 看看各段中带点的词的作用 。
说时迟 ， 那时快 。 那个摔倒在地上的运动员 ， 手一撑 ， 脚一踮 ， 猛地爬了起来 。 左脚尖顶住起跑线 ， 膝盖一弯 ， 稳稳地蹲着 。 两手就像两根木柱插在地上 ， 整个身体微微前倾 ， 那架势 ， 就像一只起飞的雄鹰 。
这短短的几句话中 ， 用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词 ， 把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真 。
她挤进大门 ， 把担子撂下地；走上前去 ， 将地上的草揽好 ， 用膝头压着 ， 俯下身 ， 双手使劲勒紧草腰子 ， 提起来 ， 扔到院墙角落 。
段中带点的这些动词用得非常贴切 。 写出了一个能干、利索、有力气 ， 干活熟练的农村姑娘的形象 。
她看见奶奶站起来 ， 双手抓着锅盖向上揭 。 吃力地揭了几次 ， 才稍稍揭开一条缝 。 一股浓烟从灶口冲出来 ， 差点熏着奶奶的脸 。 奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸 ， 又摇摇头 ， 自言自语地说：“老了 ， 不中用啰！”
这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作 。 用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词 ， 准确而恰当地写出了老人干活动作的特点 。 上述各例说明 ， 描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词 ， 才能具体形象地写出人物的动态形象 。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句
（1）描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
（2）专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注
（3）描写学习的佳句
小飞坐在座位上 ， 埋头只顾写呀写呀 ， 笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来 ， 用不到一节课的时间 ， 一篇作文竟全写好了 。
晓鸿恰好面对窗户坐着 ， 午后的阳光射到她的圆脸上 ， 使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮 ， 张大的眼眶里 ， 晶亮的眸子缓慢游动着 ， 丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时 ， 为数学老师所熟悉、喜爱的神态 。
每当我做作业时 ， 笔尖沙沙响 ， 好像小鸟在对我唱歌 ， 又好像在鼓励我：“你要不怕困难 ， 勇攀高峰 。 ”
她站了起来 ， 回答得那么准确 ， 那么自然 ， 那么流畅 ， 似乎早有准备似的 。
她抑扬顿挫地朗诵着 ， 声调优美 ， 娓娓动听 ， 举座动容 。
他这个调皮鬼 ， 书念得太快了 ， 劈劈啪啪 ， 像是炒花生米一样 。
娟娟用普通话朗读课文 ， 声音脆生生 ， 很是好听 ， 连阳光也听得入了迷 ， 偷偷地从窗口钻进了教室 ， 落在她的书上 ， 久久不愿离开 。
我贪婪地读着书 ， 如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地 。
她钻进浩如烟海的书籍里 ， 如鱼儿进入了大海 ， 忘记了时间的流逝 。
他勉强打起精神 ， 翻开书 ， 开始就觉得一行行的字在上面活动起来 ， 像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片 ， 像一窝蚂蚁在纸上乱爬 。
他又埋头写起作业来 ， 屋里静悄悄的 ， 只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音 。
同学们坐在教室里 ， 聚精会神地听老师讲课 ， 像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌 。
琅琅的读书声从各个教室飞出来 ， 像动人的童声大合唱 ， 音符满天 。
描写劳动的好词好句
（1）劳动动作的词语