给我20篇300字左右的日记勇敢的人常说：“我能行！”懦弱的人爱说：“我不行！”
今天的我们 ， 将是21世纪的主人 。 我们的“行”与“不行”关系到中华民族未来的命运 。
怎样让我们 “能行” ， 是有责任感的中国公民和我们自己所关心的问题 。
现在 ， 许多独生子女在家庭的溺爱下 ， 变得胆小懦弱 ， 让他做什么事 ， 想都不想 ， “我不行”三个字顺口就出来了 。 这种对自己没有信心的人 ， 又怎能担负起21世纪的重担呢？
因为 ， “我不行”是一种反向的负信息 ， 是缺乏自信心的具体表现 。 总用这种信息来暗示自己 ， 一种“我不行”的形象就被自己不知不觉地塑造出来了 。
“我能行”是一种正信息 ， 是成功者必备的心理素质 。 总用正信息来调控自己 ， 一种“我能行”的形象也就不知不觉塑造出来 。
“我能行”与“我不行” ， 虽然只是一字之差 ， 却有着本质的不同 。 “我能行”是成功者必备的心理素质 ， 而“我不行”正是失败者失败的主要原因 ， 因为他们失去的是成功的重要支柱–自信 。
我觉得 ， 让我们从小对自己有信心 ， 用正信息调控自己 ， 比分数还重要 。 我们要改变“我不行”的状态 ， 让我们喊出：“我能行！”
令人不安的是 ， 在当今的家庭中 ， 父母对孩子说“不行”的次数 ， 要比说“行”多得多 。 父母也有一定的责任 ， 父母一定要改变“孩子不行”这种负意识和行为 ， 树立起“孩子能行”的信念 ， 并经常向孩子发出“你能行 ， 你一定能行”的正信息 ， 放手让孩子去实践 ， 去亲身品尝成功的喜悦和失败的滋味 。 当孩子去参加比赛 ， 妈妈要鼓励他说：“相信你一定能行！”孩子比赛输了 ， 哪怕是最后一名 ， 你也要说：“敢去参加比赛就是好样的！”
一个人的潜能是很大的 ， 美国一位数学家认为：人的大脑神经元总数在100亿到140亿之间 ， 因此人一生中大脑可记忆的信息量 ， 相当于世界上最大的图书馆即美国国会图书馆藏书容量的3～4倍 ， 而这家图书馆的藏书为2000万册 。 所以孩子的学习成绩一时上不去 ， 父母不必急躁 ， 要耐心开发 ， 只要你相信孩子能行 ， 便一定能行 。
有个男孩子字写得很难看 。 低年级时老师常常说他笨 ， 不如别的孩子有灵气 。 孩子一点儿信心也没有 ， 字越写越差 。 三年级时 ， 换了班主任 。 一次在孩子写得乱糟糟的一片字中 ， 老师挑中一个写得比较好的字 ， 画了一个大红圈 ， 批了一个大字“好” 。 孩子兴奋异常 ， 拿回来给妈妈看 。 这位年轻的妈妈叫王峰 ， 是杂志社编辑 ， 文化修养不错 。 她兴奋地说：“我早说你行！瞧你这个字写得就是好！”从那天起 ， 孩子有了自信 ， 迷上了练字 ， 后来写得一手好字 。
是老师那个“大红圈”改变了这个孩子 ， “大红圈”就是一种正信息的传递 。
在我们还很小的时候 ， 获得的正信息很多 ， 获得的负意识也比较多 ， 所以我们从小受到的信息太杂 。 但我们的父母也应该会教过你很多正确的信息 ， 正是那“太好了！”“你能行！”几个字有可能就把你引上了成功的道路 。
可今天 ， 长大后的我们得到的信息又是什么呢？大人们常常指责自己的孩子“太差了！”“太糟了！”“太不争气了！”“太没出息了！”……整天在负信息的暗示下长大的孩子 ， 他们的才能被忽视 ， 他们无形中给自己下了定义“我不行” ， 于是他就真的不行了 。
父母如果不丢掉“你不行”的负意识 ， 便会成为孩子走向成功的一大障碍 ， 如果自己也不去掉“我不行”的概念 ， 那就是阻止自己走向成功的道路 。

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