二是权力之争 。
简单地说就是当孩子的行为被父母制止后，孩子反而加强自己令人恼火的行为，从而和父母争夺权力 。当父母强迫孩子做自己不愿意的事情时，权力之争就开始了 。
三是进行报复 。
也就是当父母和孩子在权力之争越陷越深时，都想征服对方，就可能出现报复行为 。比如有个孩子总闯祸，是因为父母总是干预他，他想到报复和伤害别人 。
四是自暴自弃 。
如果孩子彻底无助，可能会夸大自己的弱点，通过自暴自弃获得父母关注 。
有意思的是，如果我们能够让孩子明白，他们的行为不能达到自己想要的目标时，那么他们就会终止这种行为，从而选择新的行为方式 。

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二、父母教育孩子，关键是避免权力之争现实里，不论什么时候，当我们命令或者强迫孩子做他们不愿意干的事情时，就会导致权力之争的发生 。
比如，很多家庭都可能出现这样的情景：吃饭的时候，孩子拖拖拉拉不想吃饭，还拿着食物玩 。经过父母的耐心劝说，但孩子仍旧不吃饭，最后父母不得不发怒 。

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虽说父母出发点是好的，想让孩子吃饭，但是父母一旦强迫孩子吃饭，此时就产生了权力之争 。
因为不吃饭就打孩子，给孩子带来的是惩罚，这里面有父母的干涉和强迫 。孩子吃饭，是由于害怕遭受父母的惩罚，压力来自外界，而不是基于自身饥饿的主动进食 。这样一来，孩子容易反抗，甚至产生报复行为 。
而引导孩子好好吃饭的方法，就是不用说教，保持态度友善，让孩子体验自然结果 。
此时，父母要对孩子吃不吃饭，完全不在意，让孩子体验饥饿之感的自然结果 。这样一来，孩子吃饭是出于饥饿，而不是出于父母的压力 。

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另外，当孩子撒泼哭闹时，只要父母无动于衷，那么孩子就会发现，这种撒泼哭闹无济于事，那么撒泼哭闹也就失去了意义 。
此时通过延迟满足等方式，让孩子明白，要获得想要的，必须通过自己付出一定的努力，而不是无理取闹 。
事实上，孩子往往通过无意识地找寻归属感，在父母身上获得家庭地位，正如鲁道夫·德雷克斯所说：人的行为背后都有一定的目的，如果要改变孩子的行为，那么必须要了解孩子行为背后的动机 。
最重要的一步，是父母要明白自己是权力之争的决定者 。这就需要父母不断自我审视，必须明白自己的角色是引导者，而不是控制孩子，从而避免陷入权力之争 。

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对于此，美国心理学家鲁道夫·德雷克斯在《孩子：挑战》一书里，从心理学的角度，细致地提出解决亲子问题的方法 。这本书出版于1970年，畅销全球至今50年，作为父母教育孩子的第一本经典书籍，堪称正面管教方法之父 。
如果你对教育孩子方面有些困惑，不妨读一读这本书，或许能够让你豁然开朗！

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