10、对酒当歌 ， 人生几何？譬如朝露 ， 去日苦多 。青青子衿 ， 悠悠我心 。但为君故 ， 沉吟至今 。
11、任庭前花开花落 ， 满天红云 ， 满海金波 ， 红日像一炉沸腾的钢水 ， 喷薄而出 ， 金光耀眼 。
12、太阳慢慢地透过云霞 ， 露出了早已胀得通红的脸庞 ， 像一个害羞的小姑娘张望着大地 。
13、太阳落山了 ， 它那分外的`强光从树梢头喷射出来 ， 将白云染成血色 ， 将青山染成血色 。
14、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙 ， 透过早雾 ， 一缕缕地洒满了校园 。
15、生命是盛开的花朵 ， 它绽放得美丽 ， 舒展 ， 绚丽多资；生命是精美的小诗 ， 清新流畅 ， 意蕴悠长；生命是优美的乐曲 ， 音律和谐 ， 宛转悠扬；生命是流淌的江河 ， 奔流不息 ， 滚滚向前 。
16、天空被夕阳染成了血红色 ， 桃红色的云彩倒映在流水上 ， 整个江面变成了紫色 ， 天边仿佛燃起大火 。
17、太阳更低了 ， 血一般的红 ， 水面上一条耀人眼睛的广阔的光波 ， 从海洋的边际直伸到小船边沿 。
朝花夕拾读书感悟
《朝花夕拾》是鲁迅先生对自己儿时的回忆 ， 通过对儿时的追忆抒发自己对美好事物的热爱 。这篇关于《朝花夕拾》的心得就是对他的感受 。
《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提” ， 收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的篇文章 。在《朝花夕拾》中 ， 鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法 。如在《从百草园到三味书屋》中 ， 鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活 ， 接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学 。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活 ， 体现了鲁迅对旧社会私塾的不满 。在《藤野先生》中 ， 鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人 ， “这藤野先生 ， 据说是穿衣服太模糊了 ， 有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套 ， 寒颤颤的” 。但藤野先生对工作是极其认真的 ， 他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出 。这个对比手法 ， 较好地写出了藤野先生的高贵品质 ， 写出了鲁迅对他的景仰 。另外 ， 藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁 ， 这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比 ， 体现出藤野先生是个真正的君子 。《朝花夕拾》用平实的语言 ， 鲜活的人物形象 ， 丰富而有内涵的童年故事 ， 抨击了囚禁人的旧社会 ， 体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望 。
虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情 ， 但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情 ， 让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画 。
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文 ， 正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然 ， 向往自由的童真童趣 。我仿佛看到了幼年的鲁迅 ， 趁大人不注意 ， 钻进了百草园 ， 他与昆虫为伴 ， 有采摘野花野果 。在三味书屋 ， 虽然有寿先生的严厉教诲 ， 却仍耐不过学生们心中的孩子气 。

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