听说，在许多学校考核的结果为优秀老师的往往都是在学校担任一定职务的行政领导一线教师评上基本上比较难所以引发了很多老师的吐槽 。
其中存在的主要原因是考核打分方案和量化打分的算法不公开，过程不透明很多学校只公示结果不对算法进行解释，说明无法保证结果的真实性 。应该以一线教学老师为基础，以教学业务能力为评判标准公正，公平，公开的原则那么，到时水平上大家都心服口服，做老师不容易，向所有的老师致敬！
年度考核一般是采取量化考核办法评选的，基本准确 。优秀教师总被评为优秀，正常 。
这些老师多数跟领导关系搞的好，不论劳模、先进等荣誉，都是领导说了算 。
考核结果与教师的评优评先有直接联系 。评选师德标兵和师德先进个人必须近五年有两次/三次师德考核为优秀，年度考核优秀的教师必须从师德考核优秀的人中产生 。考核结果还影响教师利益，年度考核优秀在评职称时是加分的，而职称直接影响工资 。所以学校必须公平公正考核过程，及时公开考核结果 。
有的老师连续几年评为优秀，分两种情况，不能一概喷之 。
一种情况是教师本身优秀，成绩好，证书、荣誉多，考核自然占优势 。而且各种评选活动都是有条条框框的，有证书的符合条件可以接着评，获得新证书，良性循环，证书越拿越顺手 。反之，没有证书的好多评选或比赛机会都没资格参加 。
另一种情况可能有点人情关系，打分时有主观倾向，但是不会太明显，因为人人都很看重考核，学校必须有考核办法的且大多数人认可的 。
其实，我倒觉得现在的师德考核办法是有点问题的，师德优秀人员不得超过职工总数的25%，这一规定本身就存在问题，比例太小，这没有起到鼓励作用，反而打压了教师的积极性 。应该把师德优秀的考核比例提高，或者如前面友友说的只分出合格与不合格即可 。

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