学什么能够培养孩子良好的思维习惯？( 二 ) _经验常识

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第三个是稳定性，往往孩子是否能稳定发挥，跟情绪有莫大的关系，我们看到很多人为什么平时表现优秀，考试时却临场发挥失常，背后就与心理素质有关，也就是情绪和心态的控制有关系。
其二，和家庭环境有关系，如果孩子总被父母打破思考，被父母批评指责，或者是强行纠正，要求按父母的要求来，那就会影响好习惯的养成。比如画一幅画。孩子觉得太阳可以是绿色的，妈妈说不对，太阳只能是红色或者是黄色的。你这个绿色的太阳是什么鬼？
会引导的妈妈呢？不会先强行纠正，先问一下，为什么太阳是绿色的啊？孩子说，因为夏天的太阳太热了，所以要让太阳变得凉爽些，大树下面就很凉爽，所以我把太阳画成绿色的啊。
你看，人家多有想象力，多有逻辑，你这种态度和引导，是不是让孩子对自己的想法和逻辑有了信心，有了信心就会怎么样？他就会不断的强化这样的行为和能力。长此以往，思维能力是不是提升了呢？
别觉得我把件小事放这么大，在孩子的世界里，一切影响都是从小事里产生的。觉得事情小只是我们大人不屑于了解孩子的自以为是。

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好了，就不说太多了，简单来说，要养成良好思维习惯，从速度、质量、稳定性三方面入手，再细分各项能力，分别针对各项能力来提升。就能让孩子养成好的思维习惯。在这个过程中，做为父母的你，是重要的指路人哦。有不清楚的，可以留言问我哈。
除了学知识，我们还要培养孩子的成长型思维。成长型思维，认为成功来源于艰苦卓绝的努力和不断的学习训练，智力并非天分，可以通过努力提高。与之想对应的是固化型思维，认为成功是智商和天赋决定的，即使努力也无法使能力得到提升。有成长性思维的孩子，相信世界上没有一成不变的事情，心态好，相信事情会往好的方向发展。遇到问题了，它会觉得自己能比现在做的更好。他能从错误中学习，别人的成功能给他启发。这种孩子觉得努力和态度非常重要。固定型思维的孩子，遇到困难会选择放弃，不愿意别人批评他，不想做自己能力之外的事情，看到别人成功了他会感到威胁。他认为很多事情都是一成不变的，甚至是注定的，看不到努力和坚持的作用。比如当学习一项新技能的时候发现别的孩子比自己优秀，有成长性思维的孩子，就会说，我再试试看吧，我找人帮帮忙，我好像有感觉了，终于有进展了，我当初没有放弃是对的。但缺少成长性思维的孩子很容易就放弃了。也就是说有成长性思维孩子在正确的抒发自己的情感，固化思维则是错误的表达。平时我们怎样帮孩子培养成长性思维呢?
第一点，家长要告诉孩子这四个字：暂时没有。
比如：美国有的学校里的学生，如果毕业考试没有考过，成绩单上不会写“不及格”，而是写”暂时没有通过” 。因为如果告诉学生不及格，学生就会想，完了，我考试失败了。但如果告诉他成绩只是暂时没有通过，他就会这么想，我的学习没有到此为止，我要接着努力，争取下次通过考试。所以，如果你的孩子告诉你他学不好数学，你可以告诉他，你只是暂时没学好。有了这种暗示，他就会知道学习是随着时间变化的，暂时的挫折其实是很正常的。
第二点，要多鼓励小孩进行积极的自我对话，这样可以让他转换思维。比如，“我数学不行”就是固定性思维，对应的成长性思维是“我要训练我的数学能力“我得想点招儿”；“我需要多花点时间和力气”“我还是可以做得更好，继续努力”有了这种对比暗示，孩子就能更好地理解什么是成长性思维了。在这方面家长平时在语言上也要进行积极的表达，不要抱怨更不能打击孩子。第三点，要学会科学地称赞孩子。

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