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第二个疑问是孩子阅读有什么用 。我小时候书目还很少，可能好多人都是那几本：安徒生童话、格林童话、成语故事、再就是小英雄的故事 。有一次我在姐姐家看到一本短篇小说集，里面有个故事叫黄玫瑰，讲的是一个女人很爱一个男人，做了很多奇怪的事 。我到现在还记得我看到这个故事的心情，就是很震惊，就是你读这个故事你会觉得身边的空气都是不一样的，世界也不一样了 。怎么会有这样的事，一下子好像打开了一个维度 。从此以后我很喜欢读书，功利一点的结果就是我语文成绩一直很好，作文也被当作范文 。
回到小孩这个角度，我坚持给我儿子亲子阅读3年多，他上所有课老师都夸他思维很活跃，表达能力强 。他的词汇量也确实在同龄小朋友中间很突出 。
在最初的阶段，阅读不止拉近亲子关系，还会打开孩子的想象力 。我最希望的是他可以知道原来世界很大很精彩，活法有很多种，通过阅读变成一个更宽阔的人 。
阅读能力是伴随孩子成长的非常重要的能力之一，它对孩子智力，性格，品德等，都有很好的影响 。
对于一个长期从事教育工作的我来说，见证了太多孩子受益于阅读能力的培养 。大的写作文，高考时的60分作文，都要从小培养孩子的阅读能力 。
关键期一般定位在三岁，六岁，三年级，七年级几个阶段 。为什么呢？孩子刚出生时咿呀学语，对外界的探索兴趣度极高 。这时虽然他们没能真正意义上阅读，但也在间接培养阅读能力 。周围父母或电视的声音图像，都在培养感官兴趣，此时是感知关键期，是阅读的一个开始，为以后真正知识上的阅读打下基础 。
到了三岁左右，孩子逐渐进入了语言积累期，他已经可以从模仿过渡到理解和记忆，他们对鲜艳的图像声音非常敏感，此时读些绘本类的书，对宝宝阅读能力有很大的帮助 。
到了六岁左右，孩子从图像记忆已经过渡到抽象理解阶段，可以阅读些文字类作品，最好能让孩子复述出来，多跟孩子进行交流沟通 。就像我们在悟空做问答一样，有文字输入有信息输出，才能真正培养他的文字能力，促进阅读能力的提高 。
到了六七年级，可以让孩子多接触阅读文学类作品，赏析文章，对他将来考试也有很大影响，并且对他以后人生的文学素养也做了很大的铺垫！
把握孩子阅读关键期，为孩子今后的文学素养打好基础！
有了宝宝之后，我们家长的想法就变得很多，想要让宝宝不仅健康快乐成长，还想让他无所不能 。
阅读是一种兴趣，个人觉得，对于孩子兴趣的培养，要结合孩子自身的情况 。
举着个例子，就是要告诉大家，不管是培养孩子什么兴趣，都要看孩子自身的情况 。
希望大家有问题一起评论探讨哦~~
【如何把握孩子阅读的关键期？】

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