高中英语短文改错怎么做？( 二 ) _经验常识

根据短文改错题目，我们知道短文设错点类型有三种：少词、多词和错词。
错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词（单复数）、冠词（a/an/the的用法））、连词、介词、形容词（最高级和比较级）、副词（用法）、代词（主格和宾格的误用）、动词时态(被动还是主动)、非谓语动词（ed和ing）等。
总而言之，你要对上面提到的知识点要非常熟悉地运用。不会的话，就去查漏补缺。
下面说说，如何做好短文改错。
1.通读全文，理清句子的关系，把握好文章的时态和人称。
2.再次通读全文，找错误。确定的才改，不确定的就先不要改，然后再去分析句子间的联系，看看连接词这些有没有用错。
3.再通读一下全文，检查一下。
你好，我来回答
1、错误最多的到最少的是：动连名劫形代副。其中动词最少是3个，连词最少是两个；
2、注意拼写、时态、语态；
3、名词词语注意单复数，动词看主语是什么，看看用什么形式的，注意主谓一致，并列的结构动词的形式是一样的；
4、多做题，多分析，认真点，一个个分析;
5、看时态.挑短语搭配状况.看是不是特殊句型;
短文改错是全国统一高考中一种综合性很强的试题。短文改错的文章多采用记叙文，有时也用说明文。
一般这类题的设计形式有四种：
1．该行错一个词，找出来并改正。
2．该行多一个词，找出来并去掉。
3．该行缺一个词，补上一词。
4．该行没错，不改动。
从近几年的高考题来看，这四种形式的考查情况大致为：多一词1～2处；缺一词1～2处；正确1处；错一词5～6处。这种题说到底是考查用词、词的搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等各方面的水平。换句话说，这是一种比较全面的考查。我们在平时的学习中就要注意做到词不离句，句不离篇，要特别注意词的用法、搭配和语法分析能力的培养。平时打好这种基础，就为正确地解题准备了条件。
短文改错解题技巧：
⒈快速阅读掌握大意
短文改错时应先从头到尾快速读一遍，了解其大意，这样有助于了解其中的逻辑关系，对时态、人称等都心中有数。十行中一般有九行有错误，一行无错，如发现并纠正错误，首要的任务是对全段文字有个整体的理解，阅读中注意句子的时态、语态、语气、非谓语动词或动词短语，注意句子中的名词、数词，以及其他词性的语法要求，注意句子之间的逻辑关系，注意段落的主旨内容，注意整篇短文的中心内容，这样才更加有效地完成改错。
⒉在改错过程中，要结合上下文语境来观察
不要只盯住一行。按照上述的原则，对语法、句法、逻辑词义、搭配等诸方面进行综合考查分析并改正错误，应看上下文中有无逻辑关系上的错误，有无语法修饰上的错误，有无惯用法方面的错误。如果没有发现明显错误，则分别检查时态、人称，单复数，主谓一致等各项。
⒊检查句与句之间的逻辑关系是否恰当。如有不妥之处，看看是否关联词有问题。⒋整篇做完后，认真检查一遍，注意其中逻辑关系是否合理，时态人称等是否一致。
在一所重点高中从事英语教学近20年了，关于英语短文改错的怎么做的问题，我有一点心得。我想从改错题设题意图、改错题特点和答题方法三方面和您分享一下：
第一，改错题设题的意图。我们分析下高考为什么一直有这个题型。高考作为全国最大型的选拔考试来说，不仅起到选拔人才的作用，也有普及知识、培养能力和塑造知识结构的意图，那么英语作为高考分值最高的一科来说，英语体现得最明显。英语这一学科除了让学生们掌握词汇外，还要求在写英语时不要犯低级错误，把汉语的习惯带到英语中，写出有汉语错误的英语来，即Chinglish（汉语式英语）。改错题属于考察“听、说、读、写”四项技能中的“写”的能力，而目前的高考只考“听、读、写”三个技能，目前我国是发展中国家，由于国外有更多我们要了解的信息，所以国家培养人才时，对这三个技能中以考察“读”这个输入技能为主，那么关键的问题就出现了，对于考察输出的技能“写”的相对来说就不会很难，所以相对其他题型如“完形填空”来说，改错题提分更容易，所以根据我以上的分析，我们要相信：改错能得满分！

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