因此，以下几方面的特征描述，仅供家长对后期孩子深度培育作为参考 。
一、语言特征
1、非常专注，三句不离所感兴趣的事物 。
例如：当发现所感兴趣的事情，不停的向周围的人询问，沟通，甚至梦话都谈到 。
2、喜欢用形象的比喻，来说明抽象道理 。
如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫 。”
3、对生活与学习，喜欢追根究底追问 。
如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道神仙在哪里！”
4、喜欢和家人朋友分享自己的发现 。
例如：常常也家人、朋友、同学，分享“卖弄”他们最近的新发现、小发明 。
5、对坚持的道理，习惯批驳式讨论 。
例如：对自己已经验证的道理，常常容不下他人的意见，常常批判他人的不同看法 。
二、行为特征
1、异常活跃、难以安静，兴奋时废寝忘食 。
【孩子有哪些“小毛病”，可能智商极高的表现？】例如：当发现所感兴趣的事情朝预期反向发展，可能废寝忘食 。
2、 走过的路，看过的书，记忆的非常清楚 。
对听过的歌、故事，学的惟妙惟肖，走过的路记得非常清楚 。
3、喜欢自发做各种试验，检验自己的想法
如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了 。”
4、 紧张集中时，时常发呆忽视他人的行为
如“哦，我没有听到你说什么；我没听见你叫我吃饭 。”
5、 对物体间新组合充满创意，快速变形复位 。
如：对魔尺、魔方上手很快，就能做出各种形状
三、学习特征
1、能自觉地进行自助学习获取所需知识 。
如“今天我去网上把所有关于“XXX”的书都查过了 。”
2、观察事物敏锐细致并提出问题的能力 。
如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿 。”如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
3、对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们 。
如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶 。”
4、专注于兴趣方向，不易分散注意力 。
如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去 。”
5、忠实于真理的理解并强烈地探求真理 。
如“我觉得世界上真的不存在什么神仙 。我觉得老师讲的话，也不一定都是对的”
四、思维特征
1、有向权威思想提出挑战的倾向 。
如“为什么老师说的都对呢？”
2、常把毫无关系的东西联系起来 。
如：我觉得可以把内存卡，插入大脑里面，我们就可以节省很多时间读书了 。
3、敢于提出个人与众不同的观点 。
如：“我觉得应该学校应该有一个儿童游戏室”
4、不断探究新可能性的解决方案 。
如“这只可乐瓶可以做个花盆 。”
5、乐于思考或提出异想天开的问题 。
如“如果地球毁灭，人类应该怎样延续生存？”
孩子王，能带领小朋友一起玩
静若处子，动如脱兔 。专注力强
我孙子2周多一点，叛逆的没办法 。又可爱的不行 。只要妈妈在，就说我，我讨厌起死你了 。以前妈上班走，从来不搭理 。
让他听音乐，问他听到了什么，他说，我听到了大海的声音 。我一听，真有波浪的声音 。可他见没过大海啊 。和大孩子玩，我问他你认识人家那吗？他说认识啊！那那人家叫什么？他说，叫哥哥！
1.做一些与年龄不符合的事情，2.说一些超出现有年龄说的话，3.和比自己大的孩子玩耍 。4.经常问一些你知道但是无法准确回答的问题 。5.对答特别迅速，而且常常出人意料！

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