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后来的一幕 ， 当小鱼儿得知自己不能把新玩具带回家时 ， 便哭闹起来 ， 这时候 ， 胡可再次表现出对儿子情绪的理解 ， 并且继续耐心地对他说：  
“我知道不能把心爱的玩具拿回家你会难过 ， 但是这是规则 。 ”  
简单的一句“我知道” ， 包含了对孩子的接纳和理解 ， 而当孩子真实地感受到父母对自己的理解时 ， 就更容易听得进去话了 。   
“通情” ， 才能“达理” ， 这个成语不是空穴来风 ， 在父母对孩子的教育中 ， 也同样适用 。   
三、只讲道理 ， 剥夺了孩子体验和感受的机会  
思想家、教育家卢梭曾说过：“世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动 。 ”  
讲道理是最低效的教育方法 ， 它阻碍了孩子亲身感受、体验、思考的过程 ， 会让孩子活在“应该”之中 ， 而不是“真实”之中 ， 不能创造出属于自己的解决问题的方式 。   
遇事只会考虑“我应该怎么做”、“他应该怎么做” ， 不懂得从情感的角度 ， 做出自己的决断、或是设身处地考虑到他人的感受 。   
很多情商低的人 ， 一个重要的体现就是凡事只讲道理、论对错 ， 不关注别人是否愉快 。   
父母只讲道理 ， 与孩子的链接不是通过情感 ， 而是通过“道理”、“对错”、“要求” ， 孩子的情感管理、情绪感受能力都不能得到充分的发展 ， 最终导致情商的低下 ， 思维方式的僵化 。   
孩子的成长 ， 不是那些“道理”可以堆砌出来的 ， 需要他们真实地和这个世界打交道 ， 亲身去感知和体会 。   
  
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有人说 ， 家之所以温暖 ， 亲人之所以成为亲人 ， 是因为我们之间可以多讲情少讲理 。   
我觉得这句话说得特别好 。   
父母对孩子的教育主要应该体现在情感方面 ， 多关注情绪 ， 少评判是非对错；多一些交流和了解 ， 少一些否定和打击 。   
比如孩子伤心哭闹、耍脾气、叛逆的时候 ， 表达对他的倾听和理解 ， 多用“我知道”、“我理解”、“我懂得”、“我能感觉到”等词 ， 或是询问原因、耐心倾听 ， 接纳他的情绪 ， 再来想办法解决问题 。   
很多时候 ， 都比冷冰冰的大道理有效得多 。   

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