T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.
播放三年级上册的歌曲“Hello！” ， 全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知 。
通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础 。
Presentation & Practice
Let’s learn
教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家 ， 学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍 ， 同时出示中国的国旗 。
展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK ， USA，Canada，板书并带读五遍 ， 同时出示相应国家的国旗 。
教师手拿中国国旗做自我介绍 。
T:Hi,I’mＭｉｓｓＺｈａｎｇ．I’m from China.
教师让学生仿照进行自我介绍 。
教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍 。
S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK.
学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the 。
播放Let’s learn部分的录音三遍 ， 学生跟读，模仿语音、语调 。给学生五分钟自己练习读单词与句子 。
教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词 。教师点几名学生起来读单词 。
教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英游戏一：句子接龙 。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己 。
S1:Hi,I’m S1.I’m from the USA.
S2:Hi,I’m S2.I’m from the UK.
S3:Hi,I’m S．I’m from China.
S4:Hi,I’m S４．I’m from Canada.
依次进行三轮接龙游戏 。
游戏二：给卡通人物做介绍 。教师利用课件展示卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍 。如展示胡图图的图片，学生说：“Hi ， I’m Hu Tutu.I’m from China.”
Let’s chant
让学生看课本此部分的图片，扮演四位小朋友做自我介绍 。如S5扮演Mike做自我介绍 ， 说：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.”
教师指着一名男学生并说:“He is a boy.”再指着一名女学生并说:“She is a girl.”教授单词boy与girl 。
先播放录音三遍，学生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生依次说唱，对于表现好的给予表扬 。
学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标志性建筑，帮学生开拓了视野 。
通过设定的情境做游戏，让学生巩固了新词汇，也操练了重点句型 。
将学生喜爱的卡通人物用来练习句型，学生积极性很高 。
5、作业设计
熟读Let’s learn部分的单词与句子并读给家长听 。
用英语进行自我介绍 ， 说给家长听 。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school！
China UK USA Canada
Hi，I’m...I’m from...

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