“内育仙胞 ， ……化作一个石猴 。 ”以简练的语言写出了石猴的出世经过 。 石猴出生与众不同 ， 为后文表现石猴敢作敢为、神通广大埋下伏笔 。
“那猴在山中 ， ……朝游峰洞之中 。 ”（排比）从多个方面写了石猴悠闲自在的日常生活 。 语言精练 ， 内容丰富 ， 寥寥几笔就勾勒出一个逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象 ， 为下文写石猴勇敢跳入瀑布泉中做了铺垫 。

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2、第二部分“石猴探洞”（第2自然段）：写石猴勇敢跳入瀑布泉中 ， 意外发现水帘洞 。
“一朝天气炎热 ， 与群猴避暑 ， ……却去那山涧中洗澡 。 ”交代事情发生的时间和起因
“见那股涧水奔流 ， 真个似滚瓜涌溅 。 ”（比喻）把“涧水奔流”比作“滚瓜涌溅” ， 生动形象地写出涧水气势大的特点 。
“古云：‘禽有禽言 ， 兽有兽语 。 ’”（引用）引出下文众猴之间的对话 。
“众猴都道：‘这股水不知是那里的水 。 ……耍子去耶！’”（语言描写）通过众猴的语言描写 ， 生动形象地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特点 。
“拖男挈女”“呼弟唤兄”描写了众猴一起前行的热闹场景 ， 把猴性和人性很好地融合在一起 。
“跑”“爬”表现了众猴活泼好动的特点 。
“连呼了三声 ， 忽见丛杂中跳出一个石猴 ， 应声高叫道：‘我进去！我进去！’”（动作描写、语言描写）从这里的动作描写和语言描写中可以看出石猴是自高奋勇接受任务的 ， 突出他无所畏惧、敢于冒险的精神 。
“瞑”“蹲”“纵”“跳”一系列动词生动形象地表现了石猴灵巧、敏捷、勇敢的特点 。
“碣上有一行楷书大字 ， 镌着‘花果山福地 ， 水帘洞洞天 。 ’”石猴进入瀑布泉 ， 发现水帘洞 ， 表现了石猴胆大心细的特点 。

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3、第三部分“石猴称王”（3、4自然段）：写众猴进入水帘洞 ， 拜石猴为王 。
（1）第3自然段：主要写石猴向众猴介绍水帘洞中的情况 。 “喜不自胜”突出了石猴高兴的心理 ， 因为他不仅为众猴找到了一个安身之处 ， 还可以当上猴王 。
此段对石猴的语言描写：石猴对洞内的介绍 ， 已然有了猴王之势 。 他自信 ， 说话流畅简练 ， 向大家介绍水帘洞 ， 并重点说明水帘洞作为一个“家当”的优势 。 也可以看出他观察细致 。
?（2）第4自然段：写众猴拜石猴为王的过程 。
“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“大声叫喊”把胆小的猴子写得生动形象 ， 更加衬托出石猴的英勇无畏 。
“抢”“夺”“占”“争”“搬”“移”一系列动词的运用 ， 描绘出众猴嬉戏玩耍的热闹场面 ， 生动形象地表现了猴子好动、好玩、顽皮可爱的特点 ， 也表现了众猴得到安身之处的高兴心情 。 作者的描写传神、逼真 ， 仿佛一群猴子活蹦乱跳地出现在我们面前 。
“拱伏无违”“序齿排班”“朝上礼拜”描写了众猴心服口服拜石猴为王的情景 。 可见 ， 石猴凭借自己的勇敢无畏、聪明机智赢得了大家的敬仰和崇拜 。
此段对石猴的语言描写：众猴进入水帘洞后猴性大发 ， 戏耍玩闹 ， 早把先前的诺言忘在脑后 。 可此时的石猴却相当清醒 ， 提出人要讲信用 ， 按先前讲的拜他为王 。 从石猴说的话中可以看出他的聪明、机敏、爽朗、坦率 ， 看出他做事有心计 ， 是天生做首领的料 。

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