17、畏惧：害怕 。
18、宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会 。（指比较隆重的）
19、凄凉：寂寞冷落,凄惨,本文用来形容环境 。
20、桅杆：船上挂帆的杆子 。
21、流落：穷困潦倒,飘泊外地 。
22、木筏：用长木材结成的筏子 。
23、援救：帮助别人使脱离痛苦或危险 。
24、寂寞：孤单冷清 。
25、穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分 。
26、圈养：在棚栏中饲养 。
27、野蛮：不文明；没有文化 。蛮横残暴 。
28、挣扎：用力支撑 。
29、停泊：（船只）停留. 。
30、学习目标：
31、学习作者按一定顺序叙述事情的方法.有感情地朗读课文 。
32、读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的现实面前,是怎样战胜种种困难生存下来的 。
33、引导学生学习鲁滨孙面对困难,自强图存的精神,学会自立,学会竞争,学会生存 。
34、 课文主要内容：
35、《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写 。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事,漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难,生活了二十多年 。
36、课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国” 。这些故事情节,处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公 。
37、本文属历险小说类 ， 重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历 。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难,是惊心动魄的 ， “难”中处处透着“险” 。
38、课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字，没有人居住 ， 到处是乱石野草 。鲁滨孙孤独无助，面临的是严酷的生存问题 。要在这样恶劣的环境中生存下去，需要怎样的意志和创造力！课文叙述鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身地方：有水源、有树阴、能防野兽，盖起简陋的住所，解决了生存的重要条件——居所 。描写鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起来”“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件——食物.通过这些叙述，展现了主人公的聪明才干和坚强的意志 。
39、在荒岛上生活，还要面对被野人屠宰的恐惧 ， 这也非常惊险 。发现野人的脚?。翱志逋蚍帧薄安话驳男那椤保?并不是说鲁滨孙胆小，而是突出遭受野人宰割的恐怖 。
40、鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力，不外乎解决食物、住所、安全和孤独这四个最基本的问题 。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战 。鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法 ， 利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境 ， 这种生存的勇气和经验，对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说 。是一个很好的启示 。
5、六年级课程主要有哪些六年级的的主要课程有语文、数学、英语，拓展课程有科学、品德与社会、体育、音乐、美术、信息技术、劳技等 。
六年级升初中考试语文、数学、英语三门课程，每门课程总分120分 。
六年级是六年制小学中最重要的一个年级，也是最后一个年级 。小升初的来临将使小学生忙碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参加考试 。六年级学生要仔细复习以前的所有知识，为将来的学习打好牢固的基础 。六年级的学生也正处于心理发展的骤变期，家长和老师要共同引导和帮助他们正确的认知人物及社会 。

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