让学生信任自己1.让差生、问题生信任自己学校是一块特殊的文化园地，特别是初中学生，学习程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采 ， 也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的 。今年我班就有很多自闭性的学生，他们连上课回答问题都不敢 。为此，我从寻找他们的“闪光点”入手，增加他们闪光点的“曝光率”，逐步增强他们的自信心 。让他们感受到老师对他们真诚的爱 。从而激励他们奋发向上 。刘星羽同学在老师面前连声音也发不出 ， 写字特慢 。期末考试有五科没答完卷 。我给他父母打电话，让他们帮忙督促写字的速度 。我则天天亲自检查他写作业的时间 。同学们看到我对刘的帮助，大家也对他伸出了援助之手 。于海同学在小学就是出名的问题生 ， 有一次 ， 因为母亲的管教，他居然从二楼跳下去 。对于这样的学生，我尽量地忽视他的毛病，反而在班上夸大他的优点 ， 更让他吃惊的是我不向他父母告状 。以至于每当他犯错误的时候，不用大家说，他自己就感到害羞 。因为班主任的爱，班级差生没有受到嘲笑；因为同学们的帮助 ， 差生没有自暴自弃 。没有了嘲笑，他们对自己有了信任 。有了自信，他们的成绩一步步提高了 。现在，我们班上问题生不见了 ， 差生的数量也是全年级最少的 。没有了差生、问题生的烦恼，你说班主任还能发火吗？2.让学生信任自己管理自己的能力走进我们班，也许你会感觉我们班的卫生很好：地面没有废纸 ， 座椅摆放整齐，墙上的张贴物很有创意，一张张奖状灿烂无比 。可你知道吗?在我们班没有值日生 ， 教室的卫生都由同学们自己课间收拾 。课间你经常会看到同学们挥舞扫帚收拾卫生的情景 。这已经成了我们班同学们的一种习惯 。我认为也是锻炼他们自己管理自己能力的一个方法 。他们有管理好自己卫生的能力，才能有管理自己纪律、学习的能力 。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳 。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨 ， 定然润物无声 。我们的班主任工作就会做得更好，就会实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教 。”
3、如何做好个人礼仪自觉接受和学习礼仪教育，从思想上提高礼仪修养水平 。
在人际交往中，礼仪不仅反映着一个人的交际技巧和能力，更反映着一个人的气质、风度和教养 。
通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更好地显示自身的优雅风度和良好形象 。
通过书籍、网络等途径广泛阅读艺术作品和科学文化知识，使自己博闻多识 。
积极参加社交实践活动，逐步提高礼仪修养 。
4、如何做好年终考核工作1、对工作进行系统梳理 ， 明确岗位职责和权限；
2、结合岗位建立系统、可行的作业标准、考核方式、考核人、奖惩措施、沟通投述渠道等，并明确考核权重；
3、在推行前应加强宣传动员 ， 学习宣贯，让员工全面了解并掌握考核内容和要求；
4、考核要有面谈、指出被考核人阶段性优缺点 ， 要有双方签字，避免为考核而考核和单向考核，考核结果要通报告知；
5、要根据试行情况，广泛收集意见和建议，适时修订考核方案，促成最终定型，进入运行期 。在此后随工作的变化再定期完善；
6、避免只奖不惩或只惩不奖，坚持奖惩结合；
7、加强对管理人员、不同部门人员的工作协同性考核，避免本位主义带来的危害；
8、坚持下级对上级的定期测评，促进上级对原则性的坚持和公正、公平；

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