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3、带孩子参加校外社会活动 。参与社会生活 。比方说，走进自然博物馆，或者说直接进入一片森林，了解动植物 。比方说，多让孩子走进孤儿院，去了解跟他不一样的孩子 。比方说，参加军事夏令营，让他了解当兵是一种怎样的体验，什么是军人风范 。再比方说，去一些自然灾害博物馆，如地震、洪水、海啸、空难等主题博物馆，既模拟体验，又听讲解员详细讲解，让他深刻了解到什么是灾难 。再比方说，参与类似于“生存大挑战”的户外活动，让孩子面对种种困难，让他真正意识到面对困境他哪些方面需要加强 。

请引导孩子读书更广泛些
学习不只是语数英理化 。还应该有更多的自然科学、社会伦理 。
读书，也不应只看目前的考试，也应该树立更健全的读书观：读社会常识，了解生活技能，懂礼仪，懂合作，等等等等 。
通过广泛阅读，孩子的生活常识，社会常识，至少在脑中的印象是有的，再辅以上面我说到的社会实践，那么，孩子就不会是书呆子，绝对也不会傻里傻气了 。


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总结：我觉得现在的孩子比原来的孩子要聪明 。至少，在读书方面（应试方面），比10年前，20年前的我们要聪明多了 。这也是应试教育决定的，老师、家长们越来越重视了。时间花在哪里，哪里就更强 。同样的，孩子生活常识、社会常识薄弱，也是由老师、家长们决定的，因为在生活常识、社会常识方面，花的时间精力少 。要解决这个问题，一方面是要让老师和家长认识到社会实践的重要性，二是教育系统要在体制上作一些引导 。只有这样，我们的孩子才更健康，人格才更完善 。才不至于成为人们眼中的书呆子 。
我不是很赞同你的观点，其实孩子并不是读书读傻了，而是我们缺乏对孩子的全面了解，同时在家庭教育和学校教育方面，出现了巨大的问题 。
世界没有傻子首先我要纠正一个概念，就是读书是不会把人读傻的，有的人叫大智若愚，人对于事物的理解是不一样的，就像我们普通人和圣人，对于同一件事物的看待角度是不同的，所以这个世界除了那些真正智商有问题的人，其实并没有什么傻子 。

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我们不一定比他们聪明当你提出这个问题的时候，反过头来，你要反思一下你自己，你是一个聪明的人吗？其实人们对聪明的定义有很多种，有的人在读书方面很聪明，有的人在做人方面很聪明，有的人在创造方面很聪明，有的人在艺术方面很聪明 。
尺有所短，寸有所长，我们在看待孩子的时候，不应该去关注他那些短板，更应该关注他的长处 。

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缺乏常识不是傻，是缺乏锻炼关于缺乏常识的问题是现在的孩子很普遍的一个问题，这和他们的聪不聪明没有关系，也并不是他们傻，而是因为平常缺乏锻炼，这些锻炼，本就应该在他们的家庭教育和学校教育中锻炼到位，但是我们现在的家庭教育缺失，学校教育过于注重文化课教育，都导致孩子在发展过程中，偏向于对知识的学习，导致对生活常识，对于社会的关注，对于身边生活的观察，不是很到位：想要改变这种现象，需要我们从家庭和学校两方面入手：

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首先家庭方面应该注重对孩子独立生活习惯的培养，包括放手让孩子去做一些家务，养成独立的生活习惯，同时也可以教会孩子更多的理财方面的常识和生活方面的常识 。在这期间，父母可以陪在孩子身边，和孩子一起去实践也可以那孩子单独去了解生活当中的一些细节 。

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