陪伴孩子进行“听”和“读”练习，而亮仔在我的引导下，也表现出了对英语学习的乐趣，每天固定时间就会叫着妈妈学英语！  
但是有一段时间，我工作很忙，根本没有时间去理会孩子，我只是简单打开手机给孩子播放英文儿歌，让孩子自己看绘本，或是看动画，虽然人就在孩子身边，但是没有互动，过了一段时间，孩子就已经表现出了不想学，发现宝贝学习上的不上道，我马上反思自己最近对孩子学习英语方面的“散养”，纠正了自己错误！  
  
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二、如何更好陪伴孩子进行英语启蒙英语启蒙的孩子，学习语言在于一种兴趣的培养，特别是3岁内孩子，他们处于语言发展的敏感期，如果顺势利导，必然事倍功半，而让孩子对英语学习有兴趣，重点在于做到三个化，即生活化，情景化，游戏化！  
1、英语启蒙之生活化  
在孩子学习初期，我们可以给孩子看或读英文绘本，还可以坚持给孩子听英文儿歌和童谣，而这时我们目的不在于孩子是否听懂，而且培养孩子对英语的韵律节奏 。  
另外在孩子日常学习中，家长要自觉引导孩子养成固定时间学习的习惯，例如睡前1个小时，有意识培孩子读绘本，听儿歌等，而小家伙每到这个时候都会很乖地洗完澡，就爬到床上等待他的英文小时刻！  
另外孩子在看绘本，看动画过程中学习到的新单词，如果出现在生活中，我都会指着问儿子，而且还表示出不懂样子，当孩子告诉你答案时候，例如看到牛，孩子会开心叫出“cow”，我都会开心表扬孩子，真厉害，又学了一个单词！  
这些方法不但能很好地培养宝宝的英语语感，还能将英语启蒙融入日常生活中 。  
2、英语启蒙之情境化  
小孩子学语言快，是因为小孩是在生活场景中学语言，同时也是在生活场景中使用所学的语言，即我们常说的“学以致用”，所以学得比较快 。  
而家长就要抓住生活中场景与孩子交流，例如孩子刚学了关于身体某部位一些单词，那么我们就可以利用帮孩子洗澡时候，指着身体部位，头问孩子，指着脸问孩子等，多问几次孩子也就能通过场景理解了单词意思，这样他们记起来也容易了！  
3、英语启蒙之游戏化  
英语启蒙不同于英语学习，我们不能让幼儿像准备考试一样，机械性背单词，还要考核孩子掌握了多少单词，句型等 。  
这时期幼儿关键在于保护好他们兴趣，以兴趣带动孩子学习，在游戏中自然习得一种技能！  
《游戏力》的作者，劳伦斯·科恩认为“游戏是儿童世界的母语，是建立亲子关系的最佳方式” 。例如把一张有图案单词裁剪成3-4块，然后让孩子拼图练习；或是将单词做为寻找的宝藏，让爸爸找，妈妈和孩子去找，一个读单词，一个翻译等！  
游戏不是一种奢侈品，游戏在英语启蒙中可以点燃孩子兴趣，是巩固孩子学习效果的神器！  
孩子的英语启蒙路上，并不是在意短时间内孩子学习了多少单词，掌握了多少句型，这是没有意义的，这也不是我们的最终目的，所以父母的英语好不好，有多好，都不影响我们带着孩子做英语启蒙，关键在于坚持，在于让孩子在生活、情景、游戏中感受到学习英语乐趣，有英语那种语感，进而养成一个固定习惯 。  

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