（二）加强留守儿童的学习观念教育 。现在的留守儿童 ， 特别是那些父母本身对教育不太重视的留守儿童 ， 对学习的重要性认识的不是很清楚 。竟然有60％的人认为读书不如打工 。因此 ， 学校及家庭要做好学生的学习观念引导工作 。
（三）建立一星期通一次电话的制度 ， 让孩子与父母建立起心连心的联系 。“工欲善其事 ， 必先利其器 。”教育好孩子 ， 首先必须了解孩子 ， 了解孩子的长处 ， 并尽可能积极地加以引导 。通过一个星期一次的电话谈心 ， 让孩子感受到父母的亲情 ， 帮助孩子解决一些生活上的问题 。没事情的时候也可以做孩子的倾听者 ， 并告诉孩子哪些事情该做 ， 哪些事情不该做 。
（四）社会关注,营造安全、健康的社会教育环境 。安全、健康的社会环境对留守儿童的成长具有重要作用 。留守儿童因缺乏父母的有力监管,极易被社会的不良现象所诱惑,加之他们自制力差,必然会养成许多不良习惯,甚至走上违法犯罪的道路 。农村各级政府应把留守儿童教育纳入精神文明建设的重要范畴,广泛开展文明家庭、优秀家庭成员和优秀成员等评选活动,通过身边鲜活的好人物、好事例树立典型,从而以点带面,不断辐射,为孩子的健康成长创造良好的家庭环境 。
【如何对留守儿童进行教育 留守儿童教育问题的研究】总之,家庭、学校和社会是留守儿童教育的三大支柱,三者缺一不可 。其中家庭教育是基础,学校教育是主导,社会教育为补充和延续,三者必须相互配合,方能达到理想的教育效果 。而自我教育则是解决留守孩子教育问题的内因和最终目标 。家庭、学校和社会教育最终还得通过留守儿童的自我教育才能落到实处,取得实效 。

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