教学|教育部传来“坏消息”，取消小学“学前班”，老师却站出来反对( 二 ) 家长|教育部|低年级|幼儿园|学

对此不少家长却充满了担忧，老师也持反对的呼声，尤其是小学一年级的老师。如果取消学前班，幼儿园的学生对于授课风格的突然转变，会让教学的难度增加很多。

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老师不仅要保证教学进度的正常进行，还要帮助小学生培养学习习惯。由于小学生的接受能力不一致，如果想要追进度，那么很多学生会被落下，这是老师和家长都不想见到的。
老师的日常工作量本来就很多，再加上刚刚接触一年级的小学生，老师已经心有余而力不足了。如果取消学前班，那么影响最直接的便是一年级的老师了。

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但是由于现在超前教育的危害太大，很多小学的课程，被学前班或者是幼小衔接机构提前教授，导致学生上了二年级以后，便开始产生厌学或者是其他行为，学生的成绩波动很大。
所以，取消学前班以及学前教育的呼声才如此高，教育部也为此作了正式的声明。其实教育部旨在避免学生的超前教育，而建议推行科学的幼小衔接，这样可以促成双赢的局面。

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笔者有话说
学前班课程的教授，对小学生的影响是非常大的。如果从幼儿园直接上小学，对老师和学生都存在劣势。但是如果过于超前的教育，会严重小学生导致骄傲或者是厌学的情况。
笔者认为，对于学前教育的把控是非常重要的。作为幼小衔接的关键，必须要按照严格的规定授课，多帮助学生培养良好的学习习惯，让学生感受小学的学习氛围，以便更快的适应。

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其次，幼小衔接的课程也不宜时间过长，要避免学到过多的小学课程。在前期的适应阶段，小学生或许可以表现得非常好，但是熟悉之后，便开始显现弊端，这是不可取的。
再次，家长要严格把控学生学习的内容范畴，比如幼儿园阶段兴趣班的选择。很多家长为了不让孩子输在起跑线上，会给孩子报名参加不少兴趣班，提前将学生的学习兴趣耗尽，这可不是一个正确的选择。

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今日话题：你同意取消学前班吗？

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