还在让孩子用“教科书式”社交？孩子的朋友“反减不增”( 二 ) _亲子母婴

但在让孩子主动加入之前，可以先引导孩子了解那些小朋友都在玩些什么，谈论些什么内容，他们更感兴趣的会是什么，先帮助孩子了解这些，更有利于后来加入的环节。
第2 ，表示认可
明白对方谈论话题和方向后，就是参与的第一个环节表示认同了。还记得上文提到的亲戚家的孩子吗？在参与话题后用类似“这个玩具好好看”或者“这个玩具看起来很好玩，我们一起玩吧”这样的语气去交流，让对方明白，你也认可他手里的东西，认为你也和他一样喜欢他，并且愿意向他请教。
有些小朋友喜欢一上来就用居高临下的语气对对方说：“你不应该这样玩，这样玩是不对的。 ”立马就让别的小朋友觉得非常讨厌，随意地否定他人喜爱的事物，还觉得自己非常有理。
有些家庭的孩子比较自私，不喜欢把自己的玩具和他人一同分享；有些小朋友喜欢一上来就指手画脚，教别人做事。这两种情况对孩子社交能力的提升都有非常大的阻碍。

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第3 ，为集体“办事”
这一步非常重要，有时也决定了孩子社交的质量。脑子里有许多自己想法的孩子，容易出现这么一种情况：刚刚融入进集体，就像好好展示自己一番，老是想自己指挥集体，告诉其他孩子该怎么做，把自己的想法强加在他人身上。其实这样做只会让之前的努力功亏一篑。
正确的做法应该是怎样的呢？孩子在融入之后，应当先为这个集体奉献一些自身的力量，推动群体活动的进程，让整个氛围更融洽。比如孩子和初识的小伙伴一同在沙滩上准备搭一个城堡，这时需要孩子参与搬运一些沙子，为这个集体堆沙的活动做点事。这种参与的行为不仅能让孩子更快地融入新集体，也能收获其中的快乐。

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第4 ，遵守群体规则
小小的群体总能出现大大的规矩，小朋友总能自己衍生出一套非同寻常的规则。但凡是个群体，都会有他们自己的规矩，你要是成了那个逾矩的人，大家都会觉得你是个另类，和他们不一样。
孩子的群体也是一样的，过分地在群体里遵从自己的行为只会让别人反感你的加入，自然而然地会慢慢疏远你，告诉你，我们不想和你玩。
凌晨妈妈来叨叨：
社交是人的基本需求，孩子也不例外，有些社交技能不是孩子生下来就具备的，需要父母做一定程度的干预，但主要的场景下还是靠孩子自己去探索。你家孩子是否也常常在社交时碰壁呢？
一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！
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