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父母都希望自家孩子活泼可爱 ， 充满活力 ， 然而 ， 有些孩子的活泼劲儿似乎“过了”：想法越来越自我 ， 脾气越来越大 ， 完全没有规则 ， 动不动就拳脚相向 ， 打人、咬人、抓起东西就砸……渐渐地就被贴上了“多动症”的标签 。  
  
关于孩子是否患有多动症家长只能进行初步判断：  
一、注意障碍 。 如果小朋友拿到新玩具或者接触新事物后 ， 玩了一会儿或者看了一会儿之后就没有兴趣了 ， 家长则不必过分担心 。 孩子对事物有明显的情绪反应 ， 对玩具、事物之类有明显的个人喜好 ， 只是注意力集中的时间相对较短 ， 这是可以通过注意力训练来解决的问题 。  
二、活动过度 。 小朋友的活动量比以往明显增加 ， 随着年龄的增长 ， 小朋友的多动、好动的习惯持续存在 。 是否有刚坐下不久就会出现不自觉地站立、东张西望、拍打桌椅、左右摇晃身体等行为;走路时上窜下跳;多种场合下不能控制自己的行为 。  
  
三、感觉异常 。 感知迟钝 ， 对事物的感觉、辨别、思考能力都比同龄小朋友低下 。 日常生活中 ， 对事物的分析能力较差 ， 如：手脚、四肢运动不协调 ， 正常运动却经常弄伤自己 。 空间概念不清 ， 事物判断不正确 ， 对于声音、疼痛等没有较强的感觉 。  
四、冲动、情感障碍 。 情绪善变 ， 受到一小点外界刺激就会产生冲动行为 ， 手舞足蹈、大喊大叫、满地打滚、哭闹不止等 ， 情绪变幻无常 。 其受到的刺激和产生的反应往往呈现出“因小果大”的关系 。  
  
在养育孩子的过程中 ， 面对孩子的一些“异常”行为 ， 家长要察觉孩子行为背后的需求 ， 把孩子的行为与动机分开 。 当孩子的行为有错与偏差的时候 ， 若只是简单粗暴加以否定 ， 一味地指责批评 ， 只会使孩子跟家长对着干 。 深入其中 ， 我们或许可以看到 ， 并非“坏孩子” 。  
帮助孩子找出更有效的做法 ， 是家长的责任 。 在孩子的心中 ， 家长永远是孩子最安全的港湾 ， 要理解孩子的行为 ， 及早发现异常及早检查 。  
【儿科专家曲凤媛|养成良好的学习生活行为习惯，有助于孩子更好地成长】  

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