【初中英语课堂教学设计】三、反思作业是课堂教学的延伸，“双减”政策下，教师理应科学布置家庭作业，让学生通过作业巩固当日所学，同时，作业理应具有开放性、拓展性和应用型，让学生离开课堂后还能继续自主学习，发挥学生在学习中的主体地位，真正承担起立德树人的教育使命 。但值得注意的是，本文中提供的作业案例适用范围小，比较适合优生英语学习 。那么应如何降低标准，或改变形式，使之普遍适合各个层次的学生是一个值得思考的问题 。且该作业评价标准比较主观,只能依赖教师个人评判，今后能够考虑如何将对思维导图、作文和演讲作品的评判标准量化，使得作业评价更加公平、公正，同时通过量化表给学生提供一个更加清晰明确的作品完成要求 。
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