5.那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来 。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”,形象地写出大潮到来时的巨大声音,这样有声有色的描绘,使人如身临其境,让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
6.霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼 。
这句话写潮头过后的余波 。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大 。
九、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的,重点描写了潮来之时潮水的壮观景象;从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势 。
2.“观潮”和“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字,这两个“观”字意思一样吗?
不一样 。“观潮”的“观”是“看”的意思 。“奇观”的“观”是“景象”的意思 。“奇观”,指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情 。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客,因此人们由衷地赞叹其为天下奇观 。
3.午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动 。闷雷的响声是怎么样的? “轰隆隆”这个响声 , 作者用哪个词来形容?
闷雷的响声是低沉的; “轰隆隆”这个响声 , 作者用闷雷滚动来形容的 。
4.你理解“人声鼎沸”吗?能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景?
喧闹的场面就可以用这个词语来形容 。人声鼎沸 , 人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹 。例如:开运动会时;大型集会时;六一活动等 。
十、课文主题
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况,展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象,突出了大潮的奇特、雄伟与壮观,表达了作者对大自然的赞美之情 。
十一、教材课后习题
2.作者按时间顺序来写的:潮来前 、潮来时 、潮来后。
“快看 , 潮来了!”人们不约而同向他手指的方向望去,只见在天水相接的地方,拱起了一条白线 , 浮在宽阔的海面上,向葫芦把儿这边促来 , 越来越近,清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚,伴着闷雷般的轰鸣,大地仿佛也在颤抖 。游客们屏息凝神,惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……
十二、写作特点
本课运用形象的比喻,生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威 。如:“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”,这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势,令人如见其形,如闻其声 。
如何写好比喻句呢,首先,要恰当使用好比喻词(如:好像、像、犹如、仿佛等),其次,比喻要形象贴切,富有新意,不落俗套 。第三,本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会 。
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