在科研和教学中 ， 我越来越觉得 ， 个人的研究固然重要 ， 但社会大众对科学的关注 ， 才是未来科学技术发展的基石 。 做科普 ， 是我贡献社会的一个重要方式 。

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虽然我在科研和教学里是老师 ， 做科普 ， 我得从学生做起 。 比如 ， 我可以从我的学生那里学习 。 周思益是我来到香港科技大学工作后招收的第一个博士生 。 现在 ， 她不仅博士毕业 ， 科研上早已独立 ， 在网络科普方面 ， 她也独辟蹊径 ， 影响力越来越大 。 周思益的周围聚集了一群有天赋、又有兴趣的同学 ， 她像个姐姐一样引领他们走进科学 。
我觉得这是特别有意义的事情 。 所以我也开始花更多的时间在科普上 ， 把宇宙知识以通俗易懂的方式普及给更多人 ， 希望能够让更多人了解宇宙、对宇宙产生兴趣 。
每个人心中都有一部《十万个为什么》 。 我常常自嘲 ， 自己是以“街头卖艺”的形式去向大家科普宇宙知识的 。 因为科普就像街头卖艺 ， 就要去人多的地方 ， 在自己家楼顶上卖艺 ， 那是没用的 。 去人多的地方 ， 这也是我在网络上科普宇宙知识的初衷 。
知之非难 ， 行之不易 。 如今在网络上将“艺”卖出去成了我最大的难题 。 因此在“卖艺”的过程中 ， 我经常跟“有梗的”网友们相互学习 。 他们从我这儿学到了宇宙知识 ， 我也从网友身上学到了如何以容易理解的方式去讲解高深莫测的宇宙知识 ， 使“阳春白雪”不再“曲高和寡” 。
前段时间我在快手上发了一个名为“我用杆子去怼人 ， 这样的过程会不会超光速”的科普视频 ， 当时我自觉在视频中讲解得并不是很透彻 。 后来我在评论区看到一则留言 ， 发觉高手果然在民间 。 “假设杆子的一层分子推动另一层分子 ， 每推一次都需要时间 ， 以此类推 ， 那么这个过程就不会是超光速的 。 ”这位网友只用了一句话 ， 就将原理解释得简单又明晰 。

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将玄奥的宇宙学转化成白话 ， 是我的目标 。 我从“已知”到“未知”的视角来进行讲解 ， 而网友是从“不懂”到“懂”的过程来理解 ， 那就意味着我的讲解一定要更贴近“不懂”的人的思维方式 ， 避免出现“科而不普”的情况 。
在社交媒体做宇宙知识科普 ， 有两类人给我留下了深刻的印象 。 一类是高中生 ， 我感叹他们丰富的知识储量 ， 让当年同为学生的我“望尘莫及”；另一类是工作多年的人 ， 虽然他们的行业与科学没有太大联系 ， 但他们却有着“不可遏制”的好奇心与求知欲 ， 而科学 ， 恰恰始于好奇心和求知欲 。
面对这些朋友 ， 我有兴趣、也有责任跟他们进行交流 。 所以 ， 我在网络上的风格都是轻松活跃、古灵精怪、个性随意 ， 很少一板一眼地正经表达 ， 形成了一种与课堂完全不一样的交流场景 。
现在 ， 我在网络上用短视频、直播来进行宇宙知识科普 ， 我不只在课堂上、研究室里和同学们互相探讨 ， 更可以与成千上万的同行、网友实时地“切磋宇宙” ， 通过社交平台产生争鸣、相互启发 ， 不同观点声音相互碰撞 ， 这个过程像极了在金庸先生笔下的武学盛会“华山论剑” 。
如果说大学的门槛很高 ， 无法让每个人都进入校园进行学习 ， 网络却降低了这样的门槛 ， 让更多人能够跨越门槛去学习大学的专业课程 。 你只要感兴趣 ， 就可以获得相应的知识 。