奥尔夫音乐游戏：老鼠给猫送礼  
活动目标：  
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲 。  
2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法 。  
3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣 。  
活动准备：  
木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼，磁带、圆舞板或木鱼 。  
活动过程：  
⒈出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣. 。  
“小朋友你们看这是谁？”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么去？我们一起去看看” 。  
⒉根据歌词操作木偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词 。（木鱼伴奏）  
⑴讲故事前半部，提问：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么礼？一手？一手？” “你们猜猜它送礼给谁？”“我们接着往下看” 。  
⑵讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁？它为什么要送礼给小花猫？它怎么说的？” 说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢？”  
[3]讲故事后半部分  
⒊带幼儿有节奏地念儿歌 。“看完了，我们一起来说说” 。  
⒋创编动作，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容 。  
“我们和小老鼠一起去送礼好吗？”  
⑴“小老鼠的礼物准备好了你们的呢？”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作 。  
⑵“你是小老鼠你怎么求小花猫？” “它求的时候心里怎么样？”（表情），引导幼儿创编老鼠求猫的样子 。  
[3]创编猫得意的动作 。  
⑷完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏 。  
⒌学唱歌曲。  
⑴“刚才的旋律你会哼吗？我们一起用 La来哼唱一遍 。” 幼儿哼旋律 。  
⑵“请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试 。”幼儿和教师一起唱 。  
⑶重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏 。  
⒍游戏。  
⑴手指游戏：（唱到最后一个字—‘你’）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后 。  
⑵在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠 。“在音乐的什么地方抓老鼠？”（唱到最后一个字—‘你’）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后 。  
⑶教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时，老鼠要走到猫面前，歌词唱到最后一个字—‘你’时，老鼠才能跑回家 。  
⑷教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏 。  

  
文章插图  
⑸请3—5名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏 。引导幼儿做小花猫得意的样子 。  
⒎活动结束（小结或在游戏尾声中走出活动室  
奥尔夫音乐游戏：开城门  
活动目标  
1．通过游戏，幼儿尝试用鼓点创造性地表现音乐的节奏 。  
2．培养幼儿自主解决问题的意识 。  
3．让幼儿体验集体合作游戏的快乐 。  
活动准备  
腰鼓及鼓棒幼儿人手一份，多媒体课件《音乐小屋》 。  
活动过程  
1．导入激趣——回声游戏 。  
幼儿随音乐边敲腰鼓边进入活动室 。  
师：小朋友，以前我们玩过回声游戏，今天我们用腰鼓也来玩一玩，好吗?那用腰鼓可以怎么玩呢?  
幼1：教师敲，我们做回声 。  
幼2：我来敲，大家来做我的回声…… 。  
师：好的，就用你们的方法来试一试 。  
教师合理采纳幼儿的方法，带领幼儿玩回声游戏，鼓励幼儿敲出不同的节奏型，丰富幼儿的节奏经验 。  
评析  
教师以前曾带领幼儿用唱歌的形式玩过回声游戏，此时，鼓励幼儿把以前的经验迁移到这里，用敲腰鼓的形式来玩，既激发了幼儿自主游戏的兴趣，又巧妙地练习了多种节奏型，为后面的活动做好经验准备 。

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