孩子|孩子秩序感和习惯有什么不同秩序感和习惯的差异( 二 ) 习惯_差异_秩序感

一般来说，孩子的秩序敏感期分为三个阶段，呈螺旋式上升：
首先是幼儿会因为秩序被破坏而大声哭闹，秩序一旦恢复则会平静下来;
其次是开始自我意识萌芽状态，会为了维护秩序而进行反抗;
最后就是为了维护秩序而固执地再来一次，就如同开头说的非得自己开门，否则就要把门关上自己重新开一样。

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孩子秩序感和习惯有什么不同？
相异之处：
习惯具有可塑性、稳定性和双向性。习惯多是由外在的经历、环境培养出来的。而秩序感具有内在性和时效性，通常在孩子18个月到3岁之间达到高峰时期，是有内在对逻辑感和安全感的需求映射出的对外在秩序的要求。
习惯可以受到父母的教育方式等客观因素进行培养，习惯的好坏往往有认知上的定论。饭前便后勤洗手是好，抠鼻孔咬吮吸手指是坏。
而秩序感是有孩子内心映射在外在的表现，父母不能简简单单通过孩子通过孩子的行为判定是好是坏，而是应该尽量去了解孩子行为的内在原因，而后再向良性的方向引导。
相同之处：
习惯和秩序性，都是父母在孩子早期教育中应该重视的问题，好的习惯可以通过培养而形成，秩序感则可以被父母利用，进而养成良好的习惯。例如在孩子玩完玩具后，让孩子自己动手收拾，放到原位，这可以为日后养成良好的整理习惯。
又比如定期让孩子参与到家庭的大扫除中，培养孩子分门别类收纳物品的能力，这也会为日后养成良好的生活习惯。
以上就是孩子秩序感和习惯有什么不同，秩序感和习惯的差异，请大家继续关注。

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