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执 教 人：丁仁礼
单 位：株洲市第二中学
年 级：八年级
课 题：藤野先生
课程简介：这篇课文选择了多件典型事件和运用了大量的细节描写来刻画人物形象，多次使用反语讽刺，具有典型的鲁迅式语言风格，是典型的人物回忆性散文 。第一课时侧重典型事件的概括与梳理第二课时注重两点：①通过抓住藤野先生外貌、神态、动作、语言等描写，感受藤野先生的形象特点 。②结合作者日本求学经历和时代背景，感受藤野先生的“伟大” 。前一点目标针对阅读方法、人物描写方法的培养和渗透，后一点则针对文章主题的把握 。在解读人物形象的过程中贯穿细节描写的分析和幽默讽刺的鲁迅式语言的品味，同时深入解读作者当时的处境与心情，帮助学生更好地感受藤野先生的伟大及他对“我”的深远影响 。
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执 教 人：曾芳
单 位：醴陵市青云学校
年 级：七年级
课 题：所罗门王的指环整本书阅读
课程简介：结合七上第五单元的阅读方法训练学生初步掌握整本书阅读的方法与技巧 。通过分阶段制定阅读任务，有梯度有深度地逐层推进对整本书的阅读 。在整本书的阅读中感受劳伦兹对生命的尊重、对自然的敬畏和对科学的热爱 。
初中数学
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执 教 人：张福来
单 位：株洲市枫叶中学
年 级：九年级
课 题：《体育中的二次函数》
课程简介：学习完二次函数的图象和性质后，相当一部分学生不能很好地将二次函数的基本理论与解决实际问题联系起来，解题思路不清晰，解题方法单一 。本节课就是以学生在这一阶段学习过程中存在的问题以及教学过程中的漏洞为重点，以突破这些问题为设计主线，整节课都是围绕如何解决问题展开，关注有效目标的达成 。
初中英语
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执 教 人：彭袁缘
单 位：株洲市第七中学
年 级：七年级
课 题：Unit 9 What does he look like?
课程简介：课程围绕着描述人物外貌特征展开，让学生学会谈论、描写人的身高、体重和发型等方面的特征 。
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执 教 人：康玲
单 位：株洲市攸县震林中学
年 级：七年级
课 题：Unit 4 Where\'s my schoolbag SectionB
课程简介：本节课所选取的内容是七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?的第五课时，是一节读写结合课 。本单元的写作目标是要求同学们能简单介绍自己或他人的房间，教室等场所，内容包括房间的物品及所在位置 。
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