3.抑郁、焦虑或自信度低的孩子；  
4.不那么受欢迎、朋友少的孩子；  
5.不合群的孩子，被同伴认为讨人嫌、讨厌 。  
此外，即使没有以上任何特征的孩子，也可能遭遇霸凌 。  
  
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霸凌者类型
第一类：是有良好同伴关系的孩子，很有社交权力（即容易在社交活动中影响别人），而且对自己的受欢迎程度特别紧张，喜欢主导和控制别人 。  
第二类：是不太合群的孩子，可能有抑郁或焦虑的困扰，自信心不足，不太参与各类活动，很容易服从同伴压力，或者不能体会他人的情绪、感受 。  
具有以下特征的孩子中，霸凌行为发生率更高：  
1.攻击性强或者容易激怒  
2.家庭不和谐或父母疏于管教  
3.恶意猜测他人  
4.难以服从纪律  
5.认为暴力是好东西  
6.朋友中有霸凌者  
霸凌者并不总是那些更强壮的孩子，优势权力可以来自多个与身材无关的渠道——受欢迎程度、力量、智力等等 。霸凌的孩子可能占有一项或多项优势权力 。  
  
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霸凌的影响一、对受害者的影响：  
霸凌可以影响受害者的身体健康、学校生活和心理健康 。遭受霸凌的孩子通常会体验到：  
1. 抑郁和焦虑，深深的悲伤与孤独无助感，甚至影响饮食与睡眠质量、以往感到愉快的活动也不再有趣 。这些影响可能延续至成年 。  
2. 学习成绩下降，学校活动参与度下降 。受害者可能会迟到早退、逃课甚至辍学 。极个别的受害者甚至会被迫斥诸暴力 。据报道指出，1990-2000年美国发生的15起校园枪击案中有12起的凶手曾经受害于校园霸凌 。  
二、对霸凌者的影响  
实施霸凌的孩子可能面临以下影响：  
1. 青少年或成年期滥用酒精和药物  
2. 参与斗殴打架、破坏财产，甚至辍学  
3. 过早参与性行为  
4. 成年后留下违法犯罪案底或违反交通规则记录  
5. 成年后虐待恋爱对象、配偶或子女  
三、对旁观孩子的影响  
旁观或知情校园霸凌的孩子则会：  
1. 更容易吸烟或吸毒  
2. 更容易产生心理问题，包括抑郁与焦虑  
3. 迟到早退或逃课  
  
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面对校园欺凌，学生该怎么做？① 独自面对时：  
一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开 。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠 。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去 。  
如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的” 。

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