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“每天的作业都要完成 ， 不会的题目要当天消化 。 ”在崔女士看来 ， 如果作业不会做就空在那里 ， 那第二天还有其他不会做的题目 ， 日积月累就很难消化 。 虽然老师会在课堂上会讲解题目 ， 但每个孩子遇到不会做的题目都是个性化的 ， 因此 ， 家长的辅导更加有针对性 。
随着孩子年级越来越高 ， 题目越来越难 ， 崔女士坦言真的不是所有的题目都会做 ， 尤其是物理等学科 ， 很多知识点早已经忘了 。 她表示 ， 对于自觉性高的孩子来说 ， 自己使用“拍照搜题”功能未尝不可 。 但对于自家的娃 ， 自制力有限 ， 她还是倾向于自己用“拍照搜题”来帮助他解决难题 。

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像崔女士这样使用智能软件功能 ， 给孩子辅导功能的家长并不在少数 。 但在采访人员采访中发现 ， 还有更多的学生 ， 使用“拍照搜题”纯粹就是为了抄个答案了事 。
王同学小学四年级了 ， 因为父母工作繁忙 ， 给他配了手机以便联系 。 但自从他发现了“拍照搜题”功能 ， 不会的题目就选择照抄了事 。 时间一长 ， 王妈妈发现：儿子的作业完成度还可以 ， 但一到考试就暴露 。 最终 ， 她才在其他家长的指点下 ， 发现了儿子的小秘密 。
在王妈妈看来 ， “拍照搜题”这种工具 ， 对于缺乏自制能力的孩子来说 ， 真的是弊大于利 。 久而久之 ， 自己主动思考做题的能力只会越来越弱 。 “儿子很难体会到我们小时候那种冥思苦想后终于解出难题的快乐了 。 ”
专家观点：
网络学习工具是“双刃剑” ， 要培养良好学习习惯
事实上 ， “拍照搜题”这一类的APP从面市起 ， 就存在争议 。
开发商和运营商认为 ， “拍照搜题”类APP ， 就好比老师或一个成绩优秀的同学在身边 ， 便于学生获得解题的思路 。 而质疑者认为 ， 这非但不便于学生自主学习 ， 还便于学生偷懒 ， 直接通过APP获得答案 ， 有不少学生下载这类APP ， 就是为了快速完成作业、抄袭答案 。
对于“拍照搜题”类APP的监管并非首次 ， 要求这类作业APP暂时下线 ， 这是执行“双减”的规定 。 今年7月 ， 中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 ， 明确线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法 。

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学生对“拍照搜题”类APP的大量应用、甚至是依赖 ， 对学校的教育教学已经开始产生了负面影响 。
“学生学得怎么样 ， 以往教师通过作业批改就能一目了然 。 现在学生学得怎么样 ， 作业并不能真实反应学生的学习情况 。 还有些学生甚至出现了平常作业都很好 ， 一到考试就不行的情况 ， 无疑这给日常教学带来了新问题 。 ”上海市甘泉外国语中学副校长郝晓刚认为 ， 对于“拍照搜题”类APP应该对学生进行限制使用 ， 因为长期“抄作业”的学生常常误以为这题目是自己做出来的 ， 导致老师上课讲题时常常心不在焉 。 经常抄题对学生发散性思维训练产生很大局限 ， 一道题目明明可以有多种解法 ， 有些学生还可以创新地用新方法去解题 ， 现在学生一用上“拍照搜题”就变成了“千篇一律”的答题 ， 有时甚至还有错误的“千篇一律”解答 。