家长|孩子写作业拖拉，有情绪，家长应如何帮助孩子呢？（1）评价_教育_幼儿园_作业_问题

家长提问：
7岁的男孩，现在读二年级，做家庭作业时爱拖拉，有情绪，好像接受新的东西就抵触，心理上很脆弱，请问芊芊老师，我该怎么帮助孩子呢？
老师回答：
说实话，咱们现在的这个教育，并不是说一个孩子的某个问题，或者某个家庭的特定问题，基本上可以说是一个时代的问题。
小学阶段，我们尤其是在低年级，最让家长纠结，难过的事情是什么呢？就是他写作业的问题。一个小小的孩子，正长身体，然后写作业写到半夜也写不完，孩子心情也不顺，我们的家长也需要陪读，也非常的痛苦。这里面，其实我们要去看，究竟是哪些方面的问题。一个是学习习惯，一个是学习能力，一个是学习方法，还有孩子的学习动力，我们从这4个方面来说一下。

文章图片

学习习惯
第一从学习习惯的角度上来说，可以说孩子是没有学习的习惯的。
过去在幼儿园，孩子在干什么呢？就是疯玩疯跑，然后幼儿园的老师也会告诉家长，孩子现在在开发智力的阶段。我们幼儿园、小学、初中、高中各管一阶段，不会为下一阶段的学习、成长、环境做铺垫，所以我们现在就有小幼衔接、小升初衔接、初中升高中不适应的问题，还有高中升大学暂时不适应的问题。所以我们作为家长，在教育这一块，我们是没有阶段性的，不是说你三岁之前教育完了，之后的是学校的责任不是我们的责任，其实之后还是我们的责任，家长对于孩子的教育是终身制的，所以我们在教育这一块，必须要有一个前瞻性。我们教育的是一个人，是一个整体，不是阶段性的，所以，在前面孩子是根本没有学习的概念，学习的习惯就更不用提。
那在这种情况下，孩子已经7岁了， 7岁之前就是天天被夸聪明，天天开心，被告知小孩子就应该尽情的玩耍，小孩子就应该怎么样。从幼儿园升到小学，突然变了一个评价体系，他无法理解的评价体系，他会想我到底怎么了，我也没怎么样，然后我也很努力，但是，我每天都挨批，家长批，学校批，老师批，不仅自己家长批，别的家长还互批。这种情况，我们孩子确实失去了一个能够衡量的标准。

文章图片

过去，我们面对自己的孩子，我们评价孩子是以我为中心，问到全天下哪个孩子最好？我们都会说我的孩子最好。所以这孩子现在到新的评价体系就是蒙的。过去，所有的一切以父母为中心，在父母眼里，我的孩子是最好的，然后，当父母的情绪出现波动的时候，孩子觉得只要不惹到父母某些点就可以了。
但是现在的评价是什么呢——完全以别人为中心，孩子这顿时就是一个失宠的状态。还有孩子凡是去接受新的东西，就会像他刚上学一样，任何一件事情都做不好，在做不好的情况下，以新的评价体系去来评价他是什么结果？这个评价结果会对他自己非常不利。所以，我们孩子为了少去受到家长的这种不知道什么缘由的，什么标准的这个评价，他也会对于新事物，感到抵触，那心理上必然很脆弱。

文章图片

学习方法
第二，没有学习的方法，孩子都不知道该如何去做。
这个作业，过去是什么样呢？孩子就东跑西颠的，在东跑西颠的过程当中学习到新的知识、新的字，然后跟家长说：妈妈，我认识这个字！随后就可以被表扬得不得了。这个阶段，有的家长甚至会认为，我的孩子多聪明，比我小的时候聪明多了，我小的时候多傻，他现在像个人精一样。然而你的这个人精到一大堆人精当中，你发现他是一个普通的孩子，这下子不得了啊。我们家长就变成口中永远都是别人的孩子。

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。