庭爸谈育儿|“双减”下如何培养学霸？资深老教师说小学六年，原来每年都不同面对小学生要减少作业负担

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面对小学生要减少作业负担，减少校外培养的现状，很多家长完全手足无措，最强烈的意见和担心，那就是：
我家娃学得好不好？不通过作业体现出来？不考试怎么知道成绩怎么样？

那么，我们的发力点就一定要选准。
著名作家杰克.霍吉说到，习惯是一种不费力的行为惯性。我们每天绝大部分的行为，都是建立在习惯的基础之上。
我国著名教育家叶圣陶说，教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。而好学生与坏学生的差距，就在学习习惯上。

那么，怎么建立起良好的习惯呢？

一年级，是幼小衔接的关键时期这个阶段的重点，在于如何让孩子适应上学的节奏与环境。
和很多家长的想法不同，一年级时，更应该接纳与共情。同时，要建立起人生观来。

“一定要在孩子没有自主思考能力时，帮助养成习惯，家长要自律。平和稳定的家庭环境对孩子来说就是最好的。 ”

理科状元杨晨煜妈妈的这番话，值得家长深思。

二年级时，找到兴趣点，培养好习惯此时的习惯重点，放在了学习的有趣性与成就感上面
广西高考状元杨晨煜妈妈说起孩子来，深有感悟：只有小时候定型，后面的路才好走。
高考考了697分的黄翔宇，老师对他的评价是，平时腼腆不爱说话，一旦在课堂上涉及到学习问题，孩子就表现得特别活跃。

他的班主任陈老师说：“好爸妈胜过好老师，在学习习惯的培养上，黄翔宇爸妈是花了很多功夫的。 ”

保送北大的梁思齐，则是把学习当成了一种兴趣和享受，这种状态下的孩子，想不优秀都难。

三年级时，这是一个“分水岭”很多孩子在这里掉头往下，从这里落水，再想重新进入学习前列，就意味着要付出很多精力，浪费很多时光。

最常见的情况，已经习惯于孩子一二年级95分以上甚至满分的家长，此时面对孩子急转直下的成绩，纷纷慌了手脚。
这也不怪父母，毕竟“一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级两极分化” ，这种情况实在太多。
但我们要注意，此时抓成绩，不如抓学习习惯。

“博士老爹”蔡笑晚所说：孩子是自己的，你不用心，没有人会关心。

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