当家长把孩子送到学校或者幼儿园的时候，孩子就有受霸凌的风险，不过接孩子回家并不一定能看出来孩子受霸凌了，那么知道孩子被霸凌应该怎么办好，怎么知道孩子被霸凌呢，小编就来说说吧。  
出现这些行为孩子可能遭受了校园暴力  
  
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年幼的孩子也会产生暴力行为，他们时常会因为想要得到某样东西而攻击他人，而且他们还容易跟着小伙伴一起做出具有伤害性的事情。  
这就是为什么，幼儿园中也会有霸凌现象的存在。所以，不要以为自己的孩子还小，就不会遭受校园暴力的侵害。  
如果孩子有以下行为或征兆，那么你应该询问他是否受到了任何暴力行为。  
每天早上不愿意去上学，一说要去上学就表现出了不舒服的样子  
回到家时，衣服、书本等随身物品有破损  
更加依赖家人，害怕自己一个人  
变得退缩、口吃、缺乏自信  
变得苦恼、焦虑、食欲不振  
无法清楚地解释自己身上为何有淤青、伤痕  
具有一定的攻击性，性情突然变得暴躁  
在睡梦中哭泣，或者做噩梦  
开始攻击其他低龄孩子，或者对自己的兄弟姐妹施暴  
轩轩的遭遇，让我开始研究校园暴力这一社会问题，我曾试图总结出一些受害人的群体特征，比如：性格懦弱、身体或心智有缺陷、孤僻没有朋友、家境贫困、着装不整洁、学习成绩差等等。  
但当我看了大量案例之后，这一结论被现实推翻了，太多品学兼优的孩子也成为了校园暴力的受害者。  
就如新闻中所提到的那般，施暴者对受害者拳脚相加的原因仅仅是“看不顺眼”。  
每个孩子，都有可能成为被“看不顺眼”的人，所有校园暴力的共同点只有一个，那就是——这些孩子不幸地遇到了欺凌者。  
帮助孩子远离校园暴力家长需要这样做  
  
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我们总是跟孩子说，要和别的小朋友好好相处，时时教导孩子与人为善，却总是忘记告诉孩子，当同龄人对他们表现出了恶意时，他们该如何保护自己。  
面对隐藏在校园阴暗面的暴力行为，我们需要这样引导孩子，让他们能够焕发出自信强大的光芒，从而得以远离校园暴力的阴霾。  
1、让孩子学会有自信地表达“不”，并练习抬头挺胸的走路姿势  
可以借助镜子，让孩子在镜子前练习大声说“不”。练习的时候可以让孩子面对镜子，看着自己的双眼，清晰地说出“不”或者“不要打扰我”。  
对于一些目标是弱者的施暴者来说，一个果断的回绝有可能令他们“知难而退”。  
人的肢体动作可以反映出其对自己的看法。一般受到校园暴力侵害的孩子多半习惯半弯着腰的姿势，习惯于蜷着身子，想把自己隐藏起来。  
我们可以督促孩子练习抬头挺胸的走路姿势，让孩子站起来看起来像位“英雄”，而非看起来就好欺负的“受害者”。  
2、试试角色扮演  
我们可以和孩子在家中进行角色扮演游戏，家长们可以扮演欺凌者，演出恐吓孩子的情况，让孩子练习如何以冷静但坚定的方式回应。  
在欺凌事件之后，我专门开始和轩轩进行抢夺游戏的训练。我扮演抢夺者，在模拟教室中，抢走她的铅笔盒。  
这时，就需要轩轩练习如何切中要害的进行回答，在态度坚定的基础上保持语气和善，告诉抢夺者：“你没带铅笔很不方便，但是我不想借给你!”同时需要引导轩轩在回答时果断挺直身体，与抢夺者有适当的目光接触。  
在抢夺者想要动手时，让轩轩伪装成没有害怕的样子，并且转过身快速离开，尽自己最大的努力跑到最快，并且告诉能够给自己提供帮助的成年人。

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