一物|幼儿园“玩转”体育游戏，教师只需这三个途径活动_途径_家长_传统_体育_幼儿

【一物|幼儿园“玩转”体育游戏，教师只需这三个途径】体育活动是学前儿童全面和谐发展素质教育的重要组成部分，是促进幼儿体、智和谐发展的有效途径。让幼儿在玩中学、学中玩，启迪智慧，发展体能。为幼儿一生的健康打下良好基础。让体育活动在幼儿园“玩转”起来并非易事，因为我们中国的家长比较重视孩子的安全问题，孩子在幼儿园开展体育活动，不但教师提心吊胆，就是家长也会非常在意，因为安全事故而引起的家园纠纷很常见，让孩子的体育活动“玩的精彩” ，教师只需从三个途径入手即可。

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第一个途径：现在给幼儿园的体育游戏可谓五花八门，其实在这些诸多游戏中，可把中国的民间传统体育游戏作为重点，例如：丢手绢、跳皮筋、玩陀螺、滚铁圈、扔沙包、跳竹竿、抬花桥等传统游戏，对于孩子的肢体协调发展和运动技能发展都是很全面的。在现在弘扬中国传统文化的活动，幼儿园的体育活动为什么不能让孩子多了解一些中国的民间传统体育游戏呢？

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第二个途径：让孩子在体育活动中，不但要促进体育技能的发展，更要在活动中促进其智力的发展。比如；利用废旧物品制作的体育器械，要发挥器械在幼儿身体发展中的作用。重点是让孩子们能够进行一物多玩和一物新玩，一物多玩，让孩子在玩的过程中，探索多种玩法，在活动中启迪幼儿的智慧和创造思维。一物新玩，就是抛开传统地玩法，探索新玩法，例如：用废旧的呼拉圈、易拉罐、空水桶、轮胎等材料，都可二次利用，目的是增强其体质，提升其体能，多创新，多实践，让体育活动“玩的精彩” 。

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第三个途径：积极调动起家长的积极性，开展丰富多彩的亲子活动，让家长一起重视起体育活动，我们的孩子缺少的不是物质生活，而是缺少运动和锻炼，积极开展家园共育，转变家长的思想和观念，放开手脚，让孩子跑起来、跳起来、动起来，我们教育的孩子未来不是成为“小绵羊”和“温室的花朵” ，如果从思想上不转变，那么，我们的体育活动也不会”玩转“起来。

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