娃娃|“从娃娃抓起”的不仅是体育还有体育观身材_宝妈_大长腿_90后

一场规定时间内“不许停”的平板支撑正在“考验”一群小朋友，只有“出题人”范晔知道，这道题考的不是孩子们的技术动作，而是当他们没有完成动作后，将作何反应。
“刚才哪位小朋友掉下来了？”时间不算长，但总有坚持不住的孩子，可面对范晔的提问，没有孩子主动承认。测试结束后，体操世界冠军范晔向家长和孩子阐明：“体育不仅是交给孩子运动技能，更是以体验的方式教孩子如何体面地对待输赢，尤其面对失败，是逃避还是客观面对，这对孩子的未来将产生重要影响。”
站上过最高领奖台，也见识过竞技体育的残酷，范晔至今仍记得少时去国外参赛的一幕，借助当地俱乐部训练时，国外的小队员主动、积极投入训练，体操快乐的一面给她留下深刻印象。退役后组建家庭，成为妈妈的范晔将事业重心投入到孩子身上，她于2017年创立乐冠军儿童运动馆，主要针对3~9岁儿童提供体能和快乐体操等运动课程。
在范晔创业的近5年中，中国儿童青少年体质健康受到空前关注，学校体育地位不断提升，校外体育培训机构如雨后春笋，且年龄段划分更加细致。
2019年7月，教育部发布全国青少年校园足球工作报告，将试点幼儿足球，计划建设3000 所足球特色幼儿园。近年，除了足球，跆拳道、篮球等幼儿专项运动也都在持续推进。随着“三孩”、“双减”等政策落地，各界对幼儿体育的重视上升到更高层级，越来越多参与者涌入这一新兴赛道。
近日，北京幼儿体育协会正式揭牌成立，成为继浙江省之后的全国第二个省级幼儿体育协会，国家体育总局青少司副司长王雷在会上表示，“青少司原来是做7岁-18岁青少年体育工作的，现在延伸到3岁-6岁，将来要大力扶持、支持社会力量办体育，让它们更好地为孩子的健康成长提供更好的服务。”
0-6岁是儿童发展基本动作及运动能力的黄金时段，跑、跳、投掷、平衡、支撑、钻爬、攀登等均在这一阶段习得，其中，3-6岁对于体育运动的基础动作发展尤为关键。“每个阶段孩子运动的敏感期和窗口期都不一样，其中一段错过了，后面就很难再弥补。”北京体育大学体能训练博士方华表示，对于3-6岁的孩子应掌握的运动技能可以分为位移技能和操作技能，如拍球、接球等，通过测评发现，对国内该年龄段的孩子而言，操作技能是短板。
【娃娃|“从娃娃抓起”的不仅是体育还有体育观】在方华看来，如果让孩子从小就接受正规的基础运动能力训练，比如怎么爬、走、跑、跳、投等，拥有了这些能力再去考虑专项化，能减少伤病、延长运动寿命、有利于幼儿及青少年的长远发展，因此，当有家长向她咨询孩子选择什么体育项目时，她通常会在田径、体操两个基础大项的基础上，再推荐一项和操作有关的体育项目，“建议孩子在10岁以前能接触多种体育项目，积累到了一定阶段，再选择一两项坚持。”
但现实中，家长在为孩子选择运动项目时，有利于升学、出国是重要原因，强调健康也通常以身体素质是否提升为标准，鲜有家长关心孩子参与体育运动的过程。“我们的评价体系也长期以结果为导向，随着对体育认知更加深入，我们应在看重结果的同时强调过程的重要性。”方华以立定跳远举例，以往的测评主要测量最终的距离，但更重要的是孩子是如何跳过去的过程，这里包括摆臂是否过头、双脚有没有同时起落等，“只有兼顾了如何跳，才能跳得远。”
从结果导向逐渐向重视过程转变，背后反映的是国人对体育的理解正在发生变化。范晔记得，刚开始大家很少提及“幼儿体育”，取而代之的是“欢动课”这样游戏色彩更显著的称呼，“无论是幼儿园院长还是家长，都会觉得提到体育感觉更竞技化、更专业化了一点，觉得不适合孩子，多少有点排斥。”

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