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游戏是儿童的天性 ， 存在于一日活动之中 ， 儿童随时、随处均可进行游戏 。   
而游戏化是一种思想和意识 ， 不一定就指具体的某一个或几个游戏贯穿活动中 。 游戏化是一种精神态度 ， 游戏是这种态度的具体表现形式 。   
教师只有改变以往的思维方式 ， 持续学习、不断进步 ， 尝试跳出幼儿园看幼儿教育 ， 立足于孩子一生的持续发展 ， 这样才能更加清晰我们的使命 。   
“双减”政策下 ， 更需要教师从幼儿主体出发 ， 培养孩子良好的品质 ， 包括学习品质 ， 社会品质；培养孩子的社会性 ， 引导他适应集体 ， 尊重集体 ， 融入集体 。   
锻炼孩子的能力：生活能力 ， 执行能力 ， 劳动能力 ， 从而培养幼儿将来成为一个具备学习能力、有幸福感和成就感 ， 真正对家庭、对社会有用的人  

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