小柒育儿|wenno: 格局打开，20年后给孩子不一样的人生这个学期

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这个学期，宝妈圈里讨论最多的话题非“双减”莫属。双减后的孩子确实轻松了：

作业少了，辅导班不用上了，有的甚至连书包都不带回家了。

但不少妈妈却表示压力山大，焦虑感也越来越强：

而老母亲们焦虑的点在于：孩子的压力看似是小了，但竞争却从未停止。没了学校的约束，教育只靠父母，赶不上同龄人怎么办？从表面上看这确实是个难题，但把格局打开，可以发现：“双减” ，其实让教育回归了本质。优秀的教育不仅仅局限于成绩，孩子的成长比成绩更重要，比起做统一分数标准倒出来的模子，挖掘孩子的自然天性，关注孩子的身体精神素养，才是父母给孩子最宝贵的滋养。
双减后的第一个周末，有的父母将孩子带到户外，在玩乐的过程中，他们发现孩子的勇气与机灵都让自己意想不到：

这些思维与能力的展现，也远远比单纯的分数更为重要。因此，好的教育应当是遵循规律，让孩子在自然环境下成长，别给他们设置太多的条条框框，局限了他们的能力、思维。
打破禁锢，回归自然教育本真在内卷时代，鸡娃似乎成为一种“正确” 。中国孩子的日常除了贡献给上课和补习、兴趣特长班，仅剩的时间也都用来刷视频玩游戏，困在考试和屏幕中的童年，让感触自然成为一种奢侈。但苏联著名教育家卡普杰列夫曾经提出：

“儿童应该尽早而且长时间地投身于大自然中，从中吸取对它的印象，体验大自然在每个人心中激起的思想和感受。 ”

感知自然，在自然环境下塑造孩子的五感体验：触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉，不论石土山峰、风雨雪阳、花草鸟木……都会激发孩子先天的好奇心与参与欲，为孩子的审美力、表达力、感知力，赢得先机。

自然教育，在近年获得越来越多认同，正是因为它从多元角度开化孩子，不让书本和课堂成为单一的答案解释，而是提升孩子学习的广度和深度。一
会看的孩子更敏锐
很多孩子对周围出现的事物习以为常，远到书本知识、近到身边一草一木......这是因为他们缺乏敏锐的观察力，无法将其与书本知识联系起来，导致凡事漫不经心。哈佛大学教授霍华德·加德纳认为，对自然环境的敏锐观察能力，是孩子一项重要潜能，需要父母辅助开发——创造条件，帮孩子确定观察对象：比如随处可见的树木，其实也有千百般姿态，形态、颜色、粗细都不一样，观察自然生命的成长过程，从粗略到细致，不仅培养孩子敏锐观察力，更加激发了孩子对世间万物的好奇心。

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