其实 ， 手机本身没有错 。 问题是家长选择了手机作为奖励物却有失偏颇了 。  
奖励玩手机 ， 家长的出发点是让孩子坚持学爬爬、好好吃饭、认真做作业、取得好成绩 。 但玩手机 ， 本身又是家长希望孩子能控制管理好的行为 。  
拿手机来作奖励物 ， 却强化了孩子对玩手机的渴望 。 手机非但没有梯子的功能 ， 却成了孩子学习能力的一个“陷井” ， 所以结果往往适得其反 。  
因此 ， 要使孩子有兴趣并坚持地做好某一行为 ， 在实施一定奖励的时候 ， 选择的奖励物要慎重 。  
尽量选择那些既是孩子喜欢的又对孩子无害的、最好是有益的奖励物 。 如对爬爬的婴儿 ， 可以是一个宝宝喜欢的洋娃娃、毛绒绒的玩具等 。  
对上学的孩子可以选择孩子喜欢的一种文具、一次电影、一次郊游 ， 或者与父母玩一次自引设计的游戏、一次趣味实验等 。 而且可以慢慢从物质奖励转化为精神奖励 。  
这就需要家长平时多注意观察 ， 了解孩子对生活中的哪些有益的事物感兴趣 ， 可以把这些兴趣融入到行为训练当中 。 同时家长也要做好有效陪伴 ， 在孩子面前做好榜样 。  
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【孩子|「读嘉教育」“家校共育”| 用手机作为奖励物要注意哪些方面？】ID：jrtt  

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