基础教育|砚山6名教师受聘为幼小衔接专家时间_教学要求_幼儿园_砚山_环

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正
文
幼儿园与小学科学衔接
简称幼小衔接
【基础教育|砚山6名教师受聘为幼小衔接专家】幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程
做好幼小衔接
是实现基础教育高质量发展的关键之一
今天，文山州有32名教师受聘为幼小衔接专家
其中，砚山6名教师受聘
这些受聘专家
将为全州推进幼小衔接工作
出谋划策

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今天（11月12日）下午，文山州举行了幼儿园与小学科学衔接工作推进会。

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会上聘请了32名全州从事教育工作的校（园）长为文山州幼小衔接专家组成员，并颁发了证书。

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长期以来，文山州存在一些校外培训机构、民办幼儿园为迎合家长需求，开展超前培训，提前教授小学课程内容，以及幼儿教育小学化等现象。小学不同程度存在未完全落实“零起点”教学要求，集中教学时间过长、布置书面课后作业，甚至作业量多等情况，导致入学适龄儿童适应困难。

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推进幼小衔接工作，就是要求各小学校和幼儿园以儿童为本，构建幼儿园、小学和家园（校）联合教研共同体，为儿童的健康成长提供良好的环境。各小学校和幼儿园要科学有效安排课后服务时间和作业，强化教师队伍素质的提升，提高课堂教育教学质量，完善教师有偿补课的监督制度，畅通举报渠道，开好家长、学生座谈会议，净化学校周边环境。

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聘请的这32名文山州幼小衔接专家组成员表示，回去以后，将在幼小衔接工作上多想办法、找思路，把工作落细落实。
文山州幼小衔接专家组名单

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文山州幼儿园园长王卫红
“我们幼儿园将认真研究制定好幼儿的一日作息时间，保证幼儿有足够的户外体能活动、区角游戏时间，针对各年龄段幼儿的发展需要，我们将为幼儿提供适宜的教育环境，积极创新家园共育模式，营造良好的家园共育环境。 ”

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广南县城区二小校长农正敏
“回校后，我们将与相关幼儿园对接，安排我们学校的老师进到幼儿园对大班学生开展教育引导，同时安排和设计一些能让一年级新生尽快适应的教育内容和活动项目，让新生进到小学后更快地适应新环境、新生活，积极投入学习。 ”
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