为孩子的成长注入快乐家庭训练日记妞妞喝奶时需要

家庭训练日记
妞妞喝奶时需要吸管，听到我说”吸管” ，她也会说“管” 。爸爸指认大象的时候，她也发了个“大”的声音。在超市，她选喜欢的饼干时，说“要” 。
早上下雨，她穿着雨衣出去，我故意不让她遮住头，让她感受下雨，我跟她说， “下雨了，好多水坑，可以踩水玩” ，然后带她踩了一会水。

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我边唱儿歌“豆豆豆豆点点豆豆豆豆花”边做动作，爸爸协助完成，动作变化慢，玩了一遍，她就不配合了；我唱儿歌“一个手指点点点……五个兄弟爬上山” ，手指在她身上往上爬，她很开心地笑。
大赛爸爸说
【为孩子的成长注入快乐】现在，孩子很喜欢用语言去表达，比如，在听到妈妈说“吸管”时，她会说“管” ，虽然只是单字往外蹦，但它打破了“不说”的局面，是语言发展的一大进步，也是孩子思维能力提高的表现。
特别是在超市遇见喜欢的饼干的“要” ，更是孩子自我意识的进步，能把自身喜好用语言表达出来。
在下雨这种恶劣天气时，多数妈妈都选择让孩子宅在家里，但我们的妈妈带孩子走出家门，为了更深刻感受雨，让孩子不遮头，体验雨落在头上的轻轻柔柔等感觉；不怕孩子弄脏弄湿，让孩子去玩踩水坑，这样的亲身体验，对孩子的触觉能力的发展很有好处，有利于消除触觉敏感。

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儿歌，在孩子发展中有很重要的作用，它可以提高孩子的韵律感和精细动作能力，使孩子手口一致，促进左右脑的协调发展。
我们建议：
1.给孩子创造模仿的机会
我们可以看出孩子到了语言表达的敏感期，这时，遇到孩子关注的事情，要用简单的语言表达出来，比如，妈妈在剥玉米，可以告诉孩子“玉米” ，这样，孩子会跟着去说.长时间的积累，会让孩子逐渐过渡到词、句。
2.带孩子调动多感官去体验自然气息
比如，带孩子去雨中散步，家长可以引导孩子深呼吸，让孩子感受雨中空气的清新气息；看小草、小花、树等被雨冲刷过的纯净色彩；倾听雨后的各种虫鸣鸟叫……总之，目、眼、耳等感觉器官一起去体验，走走跑跑跳跳，融入自然，使孩子的身心放松，快乐起来

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3.选择孩子喜欢的儿歌韵律操作
孩子喜欢植物生长、动物、表情等有动感的儿歌，比如“表情变变变” ，夸张地表现各种表情，让孩子感到有趣；还喜欢互动的儿歌，比如，妈妈唱的儿歌“一个手指点点点……”中，妈妈的手指在孩子身上爬，就有了这种互动，使孩子很开心，也增加了趣味性。
孩子需要成长，更需要快乐地成长，愿家长做注入快乐的那个人。

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