在孩子的成长过程中少不了父母的表扬，但是有些表扬和鼓励没有做对往往会适得其反，对孩子没有任何好处，赏识教育的这几个误区，很多家长都容易犯，带来父母赏识教育的几个误区 怎么给孩子正确的赞赏。  
父母赏识教育的几个误区？  
著名的心理学家威廉·杰姆士也曾经说过：“人性最深层的需要就是和王得到别人的赞美和欣赏”。  
所以每个孩子从内心深处都是渴望被父母表扬和赞美的，但是有些时候一味的赞美和表扬并不一定会给孩子带来好的效果，相反很有可能还会适得其反。相信现在很多家长都听过“赏识教育”这一词，也知道赏识教育就是要对孩子进行肯定和夸奖。  
但是有些父母可能并没理解其中的真正意义，只懂得一味的夸奖孩子，不管孩子是否做到他自己的最佳状态，这样反而对孩子的成长没有任何好处可言。  
“赏识教育”是从西方文化中传播过来的，所以有些时候我们的家长接受这种教育方式，但是却又不知道具体怎么做才能给孩子带来最大的好处。我们来真正认识一下什么是“赏识教育”吧。  
  
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夸奖浮于表面  
很多时候有些家长的夸奖根本不是真正的肯定了孩子的所作所为，或者是为孩子真心的高兴而夸奖，只是敷衍了事。可能他们会出于某些面子的问题，或者是被孩子吵烦了随口一说而已。  
就像之前在《爸爸去哪》里的杨烁父子一样，杨烁对于儿子本身就从来不在意赏识教育这一套，他的育儿观就只是男孩子就是要批评，在批评中孩子才会成长。但是经过和其他爸爸们在一起长时间的相处以后，虽然他骨子里还不是很接受赏识教育，但是面对其他爸爸的鼓励时，他还是敷衍地说出了“你真棒”这样的话。  
可能本身他就是不善于表达的父亲，但是与其这样的敷衍夸奖，其实 倒不如不夸更好些，在节目中也可以明显地看到孩子并没有因为他的这句话而产生的什么太大的变化。所以这种浮于表面式的夸奖不如不夸的好。  
而且这种夸奖还有有另一种极端的形式。就是有的家长在不经过大脑，敷衍的夸奖孩子以后，孩子很有可能会因为家长的随口一夸，孩子就把他当成真的，孩子就会认为父母都夸自己很棒，那自己就真的很聪明很优秀了，这样会让孩子对自己的认识不明确，容易让孩子产生骄傲自满的态度。  
带有目的性地夸奖  
这种夸奖就好比孩子在班级里考试得了一个第三名，家长会夸奖孩子“考得还不错，下次继续努力保持，尽量的第一名才行啊!”这样虽然父母表面上夸奖了孩子，但是却在无形之中给孩子定了要求，给孩子带来了一定的压力，孩子就会因此而变得沮丧，就感受不到成功带给自己的喜悦和快乐了。  
过于夸张的夸奖  
父母们在夸孩子时如果习惯性地把孩子捧得太高，这样就会让孩子觉得自己做了特别了不起的事情，这样的夸奖对孩子百害而无一利。在夸奖孩子时要注意分寸方法，不能太过夸张，不然只会让孩子变的自傲，而且还容易造成孩子“玻璃心”。  
夸孩子时和别人做比较  
  
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每个孩子都有自己与众不同的地方，家长们不要总是拿孩子来跟其他人比较。比如像“你做得很好，但是还要向别人学习才行。”又或者是“我孩子就是棒，比某某孩子强多了”……等等这样的话这样容易让孩子心里产生比较，或有不平衡的感觉。  
做真正的“赏识教育”，让孩子成为独一无二的那个人  
苏联的一位教育家曾经提过：赏识教育是能够欣赏每个人的独特个性，承认每个个体之间存在差异。并在此基础上真心和孩子进行互动让孩子体会到成功的快乐和树立尊严的一种教育。

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