家庭训练日记  
今天下班回家 ， 小睿在吃橘子 ， 他主动把手里的橘子掰给我吃 ， 说:妈妈分享 。   
  
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我一边吃饭 ， 一边跟小睿说 ， “一会儿 ， 麻麻跟你玩游戏 。 ”他一听玩游戏就很高兴 ， 祖祖喊他去玩 ， 他都不动 ， 说:要玩游戏 。 他坐着等我把饭吃完 。   
吃过晚饭 ， 我和他玩 。 我们玩着玩着 ， 外婆就提醒我：该走了 ， 时间有点晚了 。 我就让他去外婆房间玩 ， 然后想趁机偷溜走 。 结果 ， 我还没走 ， 就被逮住了；我又陪着他 ， 在外婆的房间玩 ， 外婆也参与进来 ， 慢慢转移他注意力 ， 我趁机溜走 。 这次我走出去 ， 他又追了出来 。   
我手机忘拿了 ， 又和他回去了；这次小睿警惕性更高 ， 一直跟着我 。 外婆拿他最喜欢的食物也不行 。 我又偷溜 ， 还没走到客厅他就追上来了 。 我让他上床 ， 他立马拒绝:不要上床 。 外婆见状就说:小睿 ， 麻麻去上班 ， 赚钱钱给小睿买海苔（他最喜欢的吃的） ， 他说:不要买海苔 。 （不要我去上班 ， 也不要他喜欢的海苔 。 ）后来 ， 小睿见我坐在床上 ， 他才跟着上去 。   
外婆逗他转被窝 ， 他都不干 。 要我和他一起 ， 我们在被窝里玩了一会 ， 他放松警惕后 ， 外婆参与进来 ， 逗他玩 ， 我才得以走掉 。   
大赛爸爸说  
孩子在吃橘子时 ， 主动和妈妈分享；当妈妈说吃完饭和她玩时 ， 孩子安静地坐着等 ， 外婆喊他出去玩 ， 他都一动不动 ， 一个小小的男孩表现如此乖巧懂事 ， 甚至有点粘妈妈 ， 让人感到一种说不出的滋味 。   
当我看到妈妈溜走的过程 ， 我懂得了孩子为什么要把最好的表现展示给妈妈？他担心 ， 生怕失而复得的妈妈 ， 又离开他 。   
  
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其实 ， 在妈妈离开时 ， 每一次都被孩子察觉 ， 这突如其来的消失 ， 让分离越来越难 ， 使孩子感到无助 ， 对他的心理产生了严重的创伤 ， 还会让孩子认为是自己的错 ， 从而不安全、不自信 ， 对他以后的生活造成不良影响 。   
当孩子外婆说：妈妈赚钱给他买海苔时 ， 孩子说 ， 不要海苔 ， 可以看出 ， 在孩子的心中已经认为让妈妈赚钱等同于失去妈妈 ， 说明妈妈在他心中的重要性 ， 也说明这件事对孩子的伤害性之大 。   
【分离观念要正确建立，妈妈不要偷偷溜掉】我们建议：  
1.及时给孩子的好行为以正强化  
每个孩子都希望自己受到表扬 ， 得到表扬后也会坚持这种被表扬的行为 。 比如 ， 当孩子分享橘子给妈妈吃时 ， 妈妈要及时地说：宝宝分享给妈妈的橘子好甜 ， 谢谢宝宝 。   
2.妈妈不要偷偷溜掉  
  
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妈妈要上班了 ， 不得已和宝宝分开 。 这种分离 ， 已经让宝宝很伤心了 ， 那为什么还偷偷溜掉 ， 让孩子承受消失之痛 ， 所以 ， 不管分离的过程多么难 ， 都要明确地告诉孩子：我要上班 ， 得走了 。 明天下班 ， 我就回来 。   
为了让孩子知道什么时候回来 ， 我们可以具体告诉他：明天吃晚饭后 ， 我就回来了 。 还可以画一张孩子的一日流程程表 ， 在自己回来和离开的时间记个标记 ， 慢慢熟悉了整个流程 ， 孩子会主动和家长说“再见” 。   
3.在游戏中也要渗透这种分离观念  
比如 ， 我们可以玩扮演游戏 ， 通过表演让孩子知道“下班之后要回家” ， 妈妈和孩子就又在一起了 。   
另外 ， 还可以看一些绘本 ， 比如《我妈妈上班去了》、《妈妈去上班》等 ， 让孩子知道“妈妈干什么” ， “一定会回来” 。

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