孩子磨蹭时千万不要催，这样做胜过催促1000遍( 二 ) “赶紧穿衣服

替代孩子做事情，不仅剥夺了孩子体会自己能力的机会，也让他失去了面对问题、解决问题的能力，以致养成凡事依靠父母的催促才肯行动的习惯。

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蒙台梭利博士说， “
教育孩子的最高目标，就是要让孩子能够自立，无论在精神上、物质上都毋须依赖父母，对自己的思想和行为负责
” 。
想要从根本上解决孩子磨蹭的习惯，父母首先要做到改掉自己凡事为孩子包办的行为。
要知道，父母的过度包办，会让孩子从小就丧失了基本的自理能力。

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可能有的家长会认为，现在帮孩子做很多事情，孩子长大以后就理解了，似乎长大以后就好了，不知从何时起成为了父母自我安慰的一种借口。
如果你总是觉得孩子小，许多事情长大以后自然会好，那么恐怕要让你失望了。
陀思妥耶夫斯基说：“一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。 ”

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孩子上小学的时候没有养成自觉主动，改掉磨蹭的习惯，越往后越难改掉。
正如蒙台梭利博士所说的，永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情。
有时候，父母学会偷懒，才能培养出独立、主动、不磨蹭的好孩子。

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加强孩子时间观念
想改掉孩子拖拉磨蹭，如果你不知道该从何处下手，那么就先加强孩子的时间观念。
教会孩子认识时间、体会到时间的重要性，能从源头改掉孩子孩子磨蹭的习惯。

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图片来源：河北省邢台小博士第三幼儿园
那么，几岁的孩子才能理解时间概念呢？
心理学研究发现， 2-3岁的孩子，时间观念才刚刚开始；
6岁的孩子不会认钟表，也很正常，对于时间到底有多长， 6岁以下的孩子是没有准确概念的。
教孩子认识时间，家长就要想办法把抽象的“时间”具体化、事件化、可视化。

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图片来源：河北省邢台小博士第三幼儿园
例如，用具体的事件代替时间，跟孩子说“明天”带孩子出去玩、“早上”起床要刷牙、“晚上”天黑了要睡觉。
例如，将时间可视化，早上起床，我们跟孩子说“早上7点起床” ，孩子可能不理解7点是什么时候。
这个时候，你可以将家里的电子闹钟拿出来，告诉孩子，当第一个数字变成7的时候，就代表7点钟。

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图片来源：河北省邢台小博士第三幼儿园
时间具体化、事件化、可视化之后，孩子能够感受到时间是有“长度”的，更容易理解时间概念。
孩子有了时间概念之后，家长可以尝试和孩子一起制订生活日程表，和他一起记录每天早晨穿衣、洗漱、吃饭等所用的时间。
让孩子慢慢体会到做一件事情，需要多长时间，孩子就会逐渐摸索出自己的一套做事情方法，学会自我管理，改掉磨蹭的习惯。

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