周忠蜀|如何帮助性格好动的孩子，养成良好行为习惯？近年来随着人们对子女教育的

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近年来随着人们对子女教育的重视性逐渐提高，家长们特别关心子女的异常行为，让一些家长、老师常常误会孩子，今天让我们来了解一下儿童多动症，并正确对待多动症儿童，使患儿尽可能得到好的治疗。

对于幼儿园阶段的孩子，如果经常出现手脚动个不停或在座位上扭动，在上课时常常搞小动作或发呆等，容易受到外界的声音、人等干扰，挺聪明的孩子但表现出学习困难。不能安静地坐在位置上听课，起来走动甚至走出教室，经常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下，控制不了自己，经常“忙个不停” ，好像有用不完的精力，经常讲话过多经常插嘴或插队，明显缺乏耐心。就需要家长提高警惕。
多动症主要特征为，容易走神、多动和冲动。幼升小是多动症识别和干预的黄金阶段从幼儿园较为轻松自由的课堂状态切换到小学较为严肃要求的课堂氛围，对于大部分儿童来说，经过短暂的时间都能适应新环境的要求。
不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，撕纸等。平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑。他们常常胆子很大，不避危险，尤其在情绪激动时，可能出现不良行为，如喜欢争吵打骂。

注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”、“溜号” ，听而不闻。做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终。由于自控能力差，冲动任性，不服管束，常惹是生非。当玩得高兴时，得意忘形;当不顺心时，容易激怒。
多动症孩子缺乏注意力及自我控制能力。要采取理解和耐心的态度，既不能溺爱、听之任之，也不能管束过严，动辄采取体罚打骂等手段进行管教.可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间，稳定情绪。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励。
家长可以根据他们的特点，组织其多参加一些体育活动，把过多的精力释放出来。发掘其潜能，提高患儿学习兴趣。让孩子知道，喜欢学习，取得好成绩能受到老师表扬，得到家长奖励等。因为患儿自控力差，需要让孩子在安静的环境中做作业，每做20分钟休息5分钟，调节好注意力后再继续做。
【周忠蜀|如何帮助性格好动的孩子，养成良好行为习惯？】
有计划地制定规律的作息时间。生活要丰富多彩，学习和业余活动交替进行。每天把学习任务安排在孩子情绪稳定、心情愉快的时间内，不要时间过长。
父母和老师应当给患儿一个轻松的生活环境，耐心细致地引导孩子，多鼓励，善于发现孩子的优点而予以赞扬，切忌歧视、责骂或体罚。要关注孩子成长中的每一个优点、每一个进步，适时表扬，逐渐树立他们的自信心，消除其自卑心理。

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